4.
Oʻquvchilarning yor atrofda yuz berayotgan voqyealarga dahldorlik hissini tarkib toptirish.
Shunday qilib tarbiyaviy ishlar jarayonida sinf rahbarining vazifalari boʻlishi muhim ijtimoiy va
pedagogik ahamiyatga ega. Buning sinf rahbari tarbiyaviy inkor jarayonining tashkil qilishda aniq
rejani chorarakning muddati mos ravishda quyidagi shaklda tuzish mumkin:
Sinf bilan ishlash
vazifalari
Ishlar
mazmuni
(boʻlimlar
asosida )
Oʻtkazish
muddati
Tadbir
ishtirokchilari
Kutilgan yoki
olingan
natijalar
1
2
3
4
5
Zero, tarbiyaviy ishlar jarayonida sinf rahbari muhim oʻrin tutadi. Bu masalada u aniq burch va
vazifalarga ega.
Talabalar sinf rahbarining tarbiyaviy ishlar jarayonidagi tutgan oʻrni , burchi va vazifalari boʻyicha
koʻnikma, malaka va tajriba hosil qilishlari kerak. Shunda bu borada erishilgan natijalari kutilgan
darajada boʻladi.
Sinf rahbari hozirgi kunda asosiy tarbiyachi hisoblanadi. Shu sababli uning maqomi bugungi kunda
quyidagilardan iborat:
1)
Sinfdagi tarbiyaviy ishlar uchun asosiy shaxs boʻlishi;
2)
pedagogik jamoa va ota-onalarga nisbatan tarbiyaviy ishlarda mutloq-vakolatga ega boʻlishi;
3)
sinfdagi tarbiyaviy ishlarning samaradorligini ta’minlashi;
4)
davlat va nodavlat tashkilotlarida bolalarning qonuniy vakili sifatida ishtirok etishi va h.k.
Demokratik jamiyat sharoitida sinf rahbarining ijtimoiy nufuzi yuqori boʻladi. Bu bir necha omillar bilan
Do'stlaringiz bilan baham: |
