Doi: 10. 24411/2181- 0753/2021-100005 применение и анализ педагогических методов в учебном процессе
Download 0.57 Mb. Pdf ko'rish
|
primenenie-i-analiz-pedagogicheskih-metodov-v-uchebnom-protsesse
|
muhifazasi”
fani taraqqiyotining ustuvor yo’nalishlari. Inson har doim har qanday faoliyat turida o’zining xavfsizligini ta’minlashni birlamchi vazifalar qatoriga qo’yib kelgan. Shu sababli hayotda va turli faoliyat sohalarida xavfsizlikni ta’minlash uzoq o’tmishdan to hozirgi kunimizga qadar insoniyat ilmiy va amaliy qiziqishlarining eng muhim tomonlaridan biri bo’lib kelgan va kelmoqda. Chunki xavfsizlik muammolari insonning sog’lig’i va hayoti, hamda jamiyat taraqqiyoti darajasi bilan bog’liq muhim masaladir. Ishlab chiqarishning intensiv rivojlanishi natijasida texnosferaning shakllanishi esa undagi xavfsizlik muammolarini yechish uchun maxsus bilimlarni egallash talablarini yuzaga keltirdi[6]. Shu sababli turli xavf-xatarlardan himoyalanish masalalari, shu jumladan ishlab chiqarish muhitni zararli omillari masalasi ham juda muhimdir[7]. Fanining hozirgi holati, istiqboli, hamda respublikamizdagi ijtimoiy- iqtisodiy islohotlar natijalarining va hududiy xavfsizlik muammolarining fanning rivojlanish tendensiyasiga ta’siri masalalarini, inson faoliyati sohalarida xavfsizlikni ta’minlash, qulay ishlash muhiti sharoitlarini yaratish uchun mutaxassislarni nazariy va amaliy jihatdan tayyorlash ularni to’g’ri harakat qilishga va himoyalanishga, hamda atrof-muhitga ta’sirini o’rgatish masalalarini qamraydi. Insoniyat o’zining tarixi davomida tabiat hodisalariga qarshi kurashib, undan himoyalanib kelgan[8]. Ajdodlarimizdan qolgan moddiy va ma’naviy meroslarimizga e’tibor berar ekanmiz, unda tabiat va inson o’rtasidagi uyg’unlikning naqadar chuqur iz qoldirib kelganligini ko’ramiz. Bugungi kunda esa insoniyat o’zi bilib, bilmagan holda katta muammo bilan yuzma-yuz kelayotganini anglamoqda. Bu muammoni inson o’zi yaratgan kashfiyotlari oqibati uning o’zi TECHИКА 1-2021 30 TECHИКА uchun xavfli omillarga aylanishida ko’rdi. Inson bu paytda tabiat ustidan hukmron bo’lishga urindi. Oqibatda chegara bilmas xavflar nafaqat bir yoki bir necha xalq, balki jahon miqyosida yechilishi kerak bo’lgan muammolarni keltirib chiqara boshladi[9]. Ilmiy-pedagogik adabiyotlar ko‘zdan kechirilganda muayyan muammo yuzasidan tajriba-sinov ishlarini olib borish jarayonida asosiy e’tibor tadqiq etilayotgan muammoning amaliy jihatlariga qaratilishi ta’kidlab o‘tilganining guvohi bo‘lamiz[10]. Pedagogik jarayon ta’lim beruvchi (o‘qituvchi-pedagog) hamda ta’lim oluvchi (o‘quvchi-talabalar) orasida ro‘y beruvchi va o‘zida didaktik xususiyatlarni namoyon etuvchi amaliy faoliyat mazmunini yorituvchi jarayondir. Nazariy pedagogik g‘oyalar bevosita amaliyotda ta’lim va tarbiyaviy jarayon mohiyatini o‘rganish, tahlil etish hamda umumlashtirishi asosida qaror topadi. Shuning uchun ham pedagogik izlanish jarayonida tajriba sinov ishlarini tashkil etish shu jarayonning asosiy o‘zagi sifatida namoyon bo‘ladi. Yuqorida bayon etilgan fikrlar asosida talabalarda tashkilotchilik mahoratini shakllantirish bo‘yicha tashkil etilgan tajriba-sinov ishlarining boshida talabalarning shakllanganlik darajalari quyidagi jadvalda o‘z aksini topgan (jadvalga qarang). Jadval-1 Download 0.57 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|