Е. А. Хамраева Ю. Ю. Мусурманова Р. Ф. Габдулхакова Е. А. Сальман методическое руководство

IV. Закрепление изученного материала.
Беседа по тексту и слайдам презентации. 
Какие жанры представлены в театре «Ильхом»? Поясните, что такое комедия. Назо-
вите самые знаменитые комедии. Что такое импровизация? Можно ли импровизиро-
вать, если текст написан автором? (Учитель может рассказать в сильном классе о спек-
такле театра Вахтангова «Турандот», где актеры-маски импровизировали в каждом 
представлении и выступали во время гастролей на языке страны, куда приехали).
Что вы знаете о «комедии масок» и театре маскарабозов? (Ученики знают о театре 
маскарабозов из курса истории.) 
Какие постановки театра рассказывают о Кодыри, Усто Мумине, Машрабе? Как 
называется спектакль по произведениям Чехова? 

---

57
Как вы думаете, почему в спектакле «Полёты Машраба» звучит музыка В.-А. Мо-
царта? Что сближает композитора из Вены и наманганского поэта? (Они жили в од-
ном веке, … .).
Почему спектакль «Свободный роман» — один из самых любимых у зрителей? 
Что удивляет вас в описании спектакля? 
Просмотр фрагмента спектакля «Счастливые нищие».
Перед чтением по ролям диалога о спектакле по книге М. А. Булгакова «Собачье 
сердце» учитель должен познакомить учащихся с содержанием произведения. Дей-
ствие происходит в 20-е годы. Профессор Преображенский занимается омоложени-
ем людей. Он пересаживает бывшей дворняжке гипофиз человека. Так Шарик пре-
вращается в Шарикова. Он говорит, читает, находит себе приятелей, работу и даже 
становится опасен для самого профессора. 
В сильном классе учащиеся могут разыграть свои варианты диалогов о театре. 
Учитель подсказывает ситуации: друзья у афиши театра решают вопрос, на какой 
спектакль пойти, выбирают театр (драма, комедия), обсуждают увиденное. Можно 
подготовить «афиши» со списком постановок или показать на слайдах «страничку 
сайта о театрах».