Е. А. Перминов методическая система обучения дискретной математике в аспекте интеграции образования монография

раздел «Дискретная математика» был постепенно включен в содержа- 
ние дисциплины «Математика» для многих специальностей (боль- 

44 

шинство направлений профессиональной подготовки). Аналогичная 
ситуация наблюдается и в системе среднего профессионального обра- 

ласти математизации знания… потребует и будет опираться на разви- 
тие новых разделов математики, прежде всего – новых разделов дис- 
кретной математики» [39, с. 122]. 

дискретной математики можно охарактеризовать следующим образом. 
Поскольку процесс вычисления на компьютере дискретный, основной 

дельного перехода и непрерывности, характерных для классической 
математики» [45, с. 3]. Поэтому с помощью термина «дискретность» 

дискретной математики как объективно существующей области ма- 
тематики, являющейся математической основой моделирования с ис- 

совокупность идей, методов ДМ исключает использование тем или 
иным образом бесконечности в достижении результата научных ис- 

пользование бесконечности в операциях и операции той или иной фор- 
мы предельного перехода). Вследствие этого дискретная математика 

программного обеспечения, разработки вычислительной техники 
(в том числе и появившихся биовычислительных устройств (ДНК-ком- 

Так, в разработке и совершенствовании программирования опреде- 
ляющую роль играет раздел прикладной дискретной математики с на- 

ния», основным содержанием которого являются формальные языки 
и грамматики, алгоритмические системы, языки программирования, 

сложности. 

ной основой внутриматематических исследований, олицетворяющей 

45 

единство методов современной и классической математики. В ДМ по- 
являются новые разделы, вызывающие не только прикладной, но