Е. В. Ардатова О. Я. Веч Н. Т. Юлдашева методическое руководство

I ЧЕТВЕРТЬ. «Школьный мир», 18 часов
1 ч.
Урок 1
Праздник сентября
Повторение изученного 
ранее. Выражение субъ-
екта и предиката
в предложении. Глаголы 
движения в прямом и 
переносном значении. 
Как сообщить, спросить о 
фактах и событиях, выра-
зить удивление, согласие
Выборочный пересказ 
содержания диалога, 
отработка формул речевого 
этикета, интенций
2 ч.
Уроки 2‒3 
В школу, как на праздник
Повторение: есть что? 
нет / не было / не бу-
дет чего? Как выразить 
собственное мнение и 
аргументировать его. 
Выражение причины в 
сложном предложении
Обсуждение мини-текстов 
о необычных школах мира, 
высказывание на тему 
«Школа будущего»
2 ч
Уроки 4‒5 
В Царскосельском лицее
Повторение: конструкции 
времени. когда? во сколь-
ко? как долго? в течение 
какого времени?
Обсуждение правил обучения 
в Царскосельском лицее, 
рассказ о распорядке дня в 
лицее и в современной школе
2 ч.
Уроки 6‒7 
Быть умным ⸺ это кру-
то!
Согласование субъекта 
и предиката. Выражение 
причины в простом (из-за 
+ род пад., благодаря 
+ дат. пад.) и сложном 
предложении (с союзами 
потому что, так как)
Ответы на вопросы к тексту, 
пересказ текста, обсуждение, 
подготовка к викторине
Проект № 1. Интеллектуальная игра «Заковат»
2 ч
Уроки 8‒9
Из жизни замечательных 
детей
Выражение причины в 
простом и сложном пред-
ложении (предлоги из-за, 
благодаря; союзы из-за 
того, что; оттого, что; 
благодаря тому, что; 
потому что, так как). 
Выражение и аргумента-
ция своего мнения
Ответы на вопросы к тексту 
и видеосюжету, обсуждение 
того, как стать полиглотом. 
Индивидуальный проект: 
рассказ о каком-либо 
талантливом ребенке
1 ч
Урок 10 
Друзья познаются в беде
Повторение: глаголы 
движения. Прямая и 
косвенная речь (простые 
случаи)
Обсуждение и пересказ 
текста о Льве Понтрягине