Е. В. Ардатова О. Я. Веч Н. Т. Юлдашева методическое руководство

3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

---

19
Аудирование
Говорение
Письмо
Интеграция. 
Социокультурный 
аспект
Прослушивание 
диалога и 
выполнение заданий 
к нему
Выполнение 
письменных 
упражнений
Разыгрывание диа-
лога
Линейка как 
многозначное слово
Прослушивание 
мини-текстов с 
заданием
Выполнение 
письменных 
упражнений, 
сочинение о школе 
будущего
Работа в парах и 
мини-группах
Информация о нео-
бычных школах
Аудирование 
фрагмента текста с 
заданием
Рассказ «Мой 
школьный день» или 
«Моя школа»
Фрагмент детской 
интеллектуальной 
игры «Я ⸺ гений»
Мини-сочинение 
«Быть умным ⸺ это 
круто!»
Поиск вопросов
к интеллектуальной 
игре
Просмотр 
видеосюжета о 
том, как воспитать 
ребенка-билингва, 
ответ на вопросы
Выполнение 
письменных 
упражнений, 
мини-сочинение 
о необходимости 
изучения 
иностранных языков 
в современном мире
Знаете ли вы, в ка-
ких странах говорят 
на хинди, на фарси, 
на суахили?
Аудирование текста 
с заданием
Выполнение 
письменных 
упражнений, 
домашнее изложение
Чтение текста по 
ролям

---

20
Час.
Лексическая тема
Грамматическая тема 
Чтение
2 ч
Уроки 11‒12 
Уроки обобщения и 
контроля
Выполнение упражнений 
на повторение изучен-
ного
Презентация 
индивидуальных проектов
2 ч
Уроки 13‒14
О пользе чтения. Золото 
добывают из земли,
а знания ⸺ из книг
Выражение цели в про-
стом предложении. Отгла-
гольные существительные 
и глаголы, для + отгла-
гольное существительное. 
Форма имени существи-
тельного в сочетании
с числительным (повто-
рение)
Обсуждение проблем: какую 
пользу приносит чтение, что 
читают россияне, что читают 
современные школьники
в Узбекистане
2 ч
Уроки 15‒16
В библиотеке
Выражение цели 
(продолжение): форма 
глагола после союза 
чтобы
Пересказ и обсуждение 
диалога. Создание и 
разыгрывание диалогов
«В библиотеке»
2 ч
Уроки 17‒18
Уроки обобщения и кон-
троля 
Выполнение упражнений 
на повторение изученно-
го
Составление диалога
II ЧЕТВЕРТЬ. «Живой мир вокруг нас», 14 часов
2 ч
Уроки 19‒20 
Растительный мир вокруг 
нас
Изъяснительные предло-
жения с союзом что
Ответы на вопросы к тексту, 
составление мини-рассказов 
о растениях 
2 ч
Уроки 21‒22
Белое золото Узбекистана
Изъяснительные отноше-
ния (продолжение). Упо-
требление что и чтобы
Пересказ текста «Белое 
золото».
Обсуждение особенностей 
выращивания хлопка в раз-
ных странах и свойств этого 
растения.
Работа с загадкой о хлопке
2 ч
Уроки 23‒24
Уроки обобщения и 
контроля
Выполнение упражнений 
на повторение 
изученного
Вопросы собеседнику, 
работа с планом к тексту
2 ч
Уроки 25‒26
Благородный олень! 
Вопросы с частицей ли. 
Прямая и косвенная речь.
Повествование как вид 
письменной речи
Ответы на вопросы к тексту, 
выборочный пересказ 
текста (рассказ об одном 
из животных, описанных в 
тексте)

---

21
Аудирование
Говорение
Письмо
Интеграция. 
Социокультурный 
аспект
Аудирование текста Выполнение 
письменных заданий
Аудирование 
видеосюжета 
«Российские 
школьники о пользе 
чтения»
Выполнение 
письменных 
упражнений
Инфографика 
Аудиотекст о том, 
как записаться в би-
блиотеку онлайн
Выполнение 
письменных 
упражнений
Разыгрывание диа-
логов. При наличии 
времени ⸺ сорев-
нования на скорость 
чтения
Электронные библи-
отеки мира, аудиоте-
ки, медиатеки
Аудирование фраг-
мента текста
Выполнение пись-
менных упражнений
Что такое медиате-
ка?
Песня о тутовом 
шелкопряде
Выполнение 
письменных 
упражнений, 
описание растения 
по плану
Угадай, что это 
за растение (по 
картинкам)
Интересные факты о 
растениях
Текст о хлопке и 
работа с ним
Выполнение упраж-
нений и письменных 
заданий в рабочей 
тетради, написание 
сочинения «Хлопок 
в нашей жизни»
Мини-викторина 
по теме урока, 
подготовленная 
учителем 
(учащимися)
Интересные факты о 
хлопке
Стихотворение Сер-
гея Есенина
Выполнение 
письменных 
упражнений
Аудиовизуальные 
материалы к 
тексту: просмотр, 
выполнение заданий
Выполнение 
письменных 
упражнений, 
восстановление 
текста
Разыгрывание 
диалога бизнесмена 
и журналиста; 
как сделать оленя 
из проволоки и 
целлофана

---

22
Час.
Лексическая тема
Грамматическая тема 
Чтение
2 ч
Уроки 27‒28
Аист на крыше ⸺ мир на 
земле
Сравнение в простом 
предложении
Обсуждение и пересказ 
текста
2 ч
Уроки 29‒30
О пользе дождевых 
червей
Отглагольные существи-
тельные. Интенции: за-
прос и уточнение инфор-
мации. Речевой этикет. 
Выражение сравнения
в сложном предложении
Обсуждение содержания 
текста, диалог: выяснение 
информации по объявлению
2 ч
Уроки 31‒32
Уроки обобщения и 
контроля. Повторение и 
контроль изученного за 
полугодие
Лексико-грамматический 
тест
Комментирование диалога 
об опасности борщевика
III ЧЕТВЕРТЬ . «Охрана природы ⸺ обязанность каждого», 20 часов
2 ч
Уроки 33‒34
Культура здоровья
Выражение условия в 
простом предложении
Обсуждение способов под-
нятия настроения.
Составление пирамиды ак-
тивности
2 ч
Уроки 35‒36
Живи активно, живи 
ярко, живи со спортом!
Выражение условия в 
сложном предложении. 
Реальное и нереальное 
условие
Обсуждение прочитанных 
эссе по схеме, предложенной 
учителем 
2 ч
Уроки 37‒38
Здоровая и вкусная еда
Выражение уступитель-
ных отношений в про-
стом предложении
Обсуждение текстов 
и поставленных в них 
проблем. Элементы 
дискуссии
2 ч 
Уроки 39‒40 
Уроки обобщения и 
контроля
Выполнение упражнений 
на повторение 
изученного
Обсуждение текстов 
и поставленных в них 
проблем, восстановление 
текста по записям друга

---

23
Аудирование
Говорение
Письмо
Интеграция. 
Социокультурный 
аспект
Аудиовизуальные 
материалы к 
тексту: просмотр, 
выполнение заданий
Выполнение 
письменных 
упражнений
Аудирование 
объявления
Написание 
объявления
Разыгрывание 
диалогов
Интересные факты 
о червях и их роли в 
сельском хозяйстве
Видеоматериалы о 
борщевике
Выполнение пись-
менных упражнений, 
мини-сочинение по 
высказыванию
Разыгрывание 
диалогов
Диалог «Вызов 
врача на дом»
Выполнение пись-
менных упражнений 
и заданий в рабочих 
тетрадях; собрать 
части предложения; 
подготовка к написа-
нию эссе
Составление 
смысловых цепочек 
слов
Пословицы о здоро-
вье 
Стихотворение
А. С. Пушкина
Выполнение 
письменных 
упражнений и 
заданий в рабочих 
тетрадях
Игра «Угадай слово»
Просмотр 
мультфильма «Каша 
из топора»
Выполнение пись-
менных упражнений 
и заданий в рабочих 
тетрадях: восстано-
вите предложения, 
заменив картинки 
словами. Работа
с пословицами
Игра «Угадай 
витамин»
Полезные и вредные 
продукты
Прослушивание 
интервью о 
профессии
Письмо другу, 
лексический 
диктант, интервью 
журналиста со 
спортсменом
Конкурс на лучшего 
критика (найди 
ошибку)

---

24
Час.
Лексическая тема
Грамматическая тема 
Чтение
2 ч
Уроки 41‒42
Поговорим о погоде
Безличные предложения 
в текстах о погоде. Да-
тельный падеж + наречия 
на -о 
Составление диалогов о по-
годе, метеопрогнозов
2 ч
Уроки 43‒44
Природные катастрофы
Однородные члены 
предложения. Запятая в 
простом и сложном пред-
ложении с однородными 
членами
Пересказ текстов, установ-
ление истинности утвержде-
ний; составление заметки
по сообщению в газете
2 ч
Уроки 45‒46
Природа в опасности! 
Экологическое право
Выражение условия в 
простом предложении
Ответы на вопросы к тексту, 
обсуждение, составление 
диалогов
2 ч
Уроки 47‒48 
Жизнь планеты ⸺ наша 
жизнь!
Выражение условия в 
сложном предложении
Ответы на вопросы к тексту, 
работа в мини-группах
2 ч 
Уроки 49‒50
Как мы можем улучшить 
мир?
Придаточные уступки и 
условия в сложном пред-
ложении
Обсуждение текстов и по-
ставленных в них проблем
2 ч
Уроки 51‒52 
Уроки обобщения и 
контроля
Выполнение упражнений 
на повторение изученно-
го
Диалоги о погоде и природе, 
выразительное чтение сти-
хотворения 
IV ЧЕТВЕРТЬ. «В мире искусства», 16 часов
2 ч
Уроки 53‒54
Диалоги о музыке
Причастие (повторение 
изученного в 7 классе)
Пересказ текста, разговор 
о Чайковском и Чехове; 
обсуждение того, что значит 
музыка для учащихся
2 ч
Уроки 55‒56
В мастерской художника
Выражение определи-
тельных отношений в 
простом предложении. 
Согласованное и несогла-
сованное определение
Пересказ текста «Врубель ⸺ 
новатор своего времени»
по ключевым словам, работа 
в парах

---

25
Аудирование
Говорение
Письмо
Интеграция. 
Социокультурный 
аспект
Песня «Непогода»
Выполнение пись-
менных упражнений 
и заданий в рабочих 
тетрадях
Игра «Угадай, в 
каком городе сейчас 
такая погода?»
Фразеологизм «Как 
снег на голову»
Диалог о природных 
стихиях
Составление 
предложений по 
картинкам, мини-
сочинение по 
картине
Игра «Что изображе-
но на картине худож-
ника?» (извержение 
вулкана, шторм, 
наводнение и т. п.)
Фразеологизмы о 
природе и природ-
ных явлениях
Прослушивание 
текста и работа по 
восприятию его 
целостности
Выполнение пись-
менных упражнений 
и заданий в рабочих 
тетрадях
Мозговой штурм
Значение слова 
«мир»
Прослушивание 
текста и заполнение 
схемы
Выполнение пись-
менных упражнений 
и заданий в рабочих 
тетрадях
Информация об 
экологических видах 
транспорта
Прослушивание 
текста и работа по 
восприятию его це-
лостности
Выполнение пись-
менных упражнений 
и заданий в рабочих 
тетрадях, заполнение 
таблицы
«Так мы можем 
экономить ресурсы 
Земли»
Информация для 
юных экологов
Просмотр видеосю-
жета, выполнение 
заданий
Составление пись-
менного текста по 
вопросному плану
Загадки
Прослушивание 
текста «Интересные 
факты о музыке» 
и работа по 
восприятию его 
целостности
Выполнение упраж-
нений и письменных 
заданий в рабочих 
тетрадях, написание 
мини-сочинения 
«Моя любимая му-
зыка / Мой любимый 
композитор»
Интересные факты 
о происхождении 
слова «музыка» и 
его связи со словом 
«музей»
Прослушивание 
текста «Царевна- 
лебедь» и работа 
по восприятию его 
целостности
Выполнение пись-
менных упражнений 
и заданий в рабочих 
тетрадях, сочинение- 
описание картины 
(по выбору учаще-
гося)
Интересные факты
о слепых художни-
ках

---

26
Час.
Лексическая тема
Грамматическая тема 
Чтение
2 ч
Уроки 57‒58
Театральное искусство
Выражение 
определительных 
отношений в сложном 
предложении. Союзное 
слово который
Ответы на вопросы и 
пересказ текста
«К. С. Станиславский ⸺
создатель системы 
театрального искусства», 
работа в парах, 
обсуждение высказывания 
Станиславского об искусстве
2 ч
Уроки 59‒60
Уроки обобщения и 
контроля
Выполнение упражнений 
на повторение 
изученного
Ответы на вопросы и 
пересказ текста «Великий 
русский художник Василий 
Верещагин». Работа в парах 
2 ч 
Уроки 61‒62
Искусство кино
Выражение временных 
отношений в простом 
предложении. Склонение 
числительных
Обсуждение текста 
«Рождение кино», ответы на 
вопросы, пересказ, работа в 
группах