L 1-qoida. O‘zbek va ingliz tillari o‘rtasidagi umumiylikni ko‘rsatish.
L 2-qoida. Umumiy ta’lim ko‘nikmalarini shakllantirish.
L 3- qoida. Skriptda o‘xshashlik va farqlardan foydalanish.
L 4- qoida. Talaffuzda o‘xshashlik va farqlardan foydalanish.
L 5- qoida. Lug‘at va grammatikani o‘rgatishda ko‘chirish va aralashishdan qochish.
- Mavzuga oid adabiyotlarning tahlili (Literature review)
Ba’zi tilshunos olimlarning izohlariga ko‘ra, nutq faoliyatining har bir turi uchun harakatlar “majmui” va hatto leksik va grammatik ro‘yxatga olinadi. Bu chet tilini o‘qitishda tabaqalashtirilgan yondashuvning metodik tamoyilini shakllantirish imkonini berdi.
Shunday qilib, differensiatsiya go‘yo umumlashtirishning turli darajalarida amalga oshiriladi ya’ni o‘qitishda aniq farqlash amalga oshiriladi:
Ingliz tilini o‘qitishda integratsiya jarayoni amalga oshiriladi, bu eng avvalo, tilning turli tomonlarini, uning fonetikasini, grammatikasini, leksikasini o‘zlashtirish tilning ayrim diskret komponentlari sifatida alohida sodir bo‘lmay, balki “integrallashganligini” ko‘rsatadi. O‘quvchilar nutqiy harakatlarni amalga oshirish jarayonida ularni egallab oladilar va o‘zlashtiradilar, ularni amalga oshirish so‘z, so‘z shakllari, so‘z birikmasi, va aloqa holatlaridan kelib chiqqan matndan foydalanishni talab qilishi mumkin.
Ingliz tilini o‘qitishning ushbu o‘ziga xos printsipini hisobga olgan holda, qoidalarni shakllantirish mumkin, ularga rioya qilish o‘qituvchiga ushbu tamoyilni amalga oshirishga yordam beradi.
Differensiatsiya va integratsiya tamoyili:
L 1- qoida. Nutq faoliyatining har bir turining o‘ziga xosligini hisobga olish.
L 2- qoida. Tinglash uchun o‘qituvchining nutqi va ovoz yozuvidan foydalanish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
