Education, upbringing and application of innovative technologies in the field of physical education and sport: problems and solutions

Жисмоний тарбия ва спорт бошкаруви соуаси мутахассисининг касбий мауорати

мезонлари

Объектив мезонлар	Мустацил ижодий царорлар	Субъектив мезонлар
Касбий фаолиятнинг юцори самарадорлиги; Юксак касбий ютуцларнинг оптимал бауоси	- Кабул цилиш цобилиятига эга, мустацил уциш уамда мустацил такомиллашишга цодир булган жисмоний тарбия ва спорт соуасидаги профессионал	- Касбга хос мууим шахсий сифатлар жисмоний тарбия ва спорт соуасидаги цобилиятлар, цадриятлар
Меъёрий мезонлар:	Натижали мезонлар	Индивидуал мезонлар:
- Меъёрий уужжатлар, йурицномалар, цоидаларнинг усиши, узлаштириш ва амалий фаолиятда амалга ошириш; - жисмоний тарбия ва спорт соуасидаги илмий ютуцлар ва инновацияларни муваффацият билан цуллаш.	- Касб мауоратининг усиши, мустацил такомиллашиш; - бозор конъюнктураси узгарган шароитларда олинган билимларни цуллай билиш.	Касбий фаолиятнинг индивидуаллашиш даражаси; Касбий “мен концепция”нинг шаклланиши

Хулоса цилиб шуни айтиш мумкинки, келтирилган манбалардан куринадики, жисмоний тарбия уцитувчисининг харакат кенглиги ва профессионал мажбуриятини цанчалик катта доирада, у жисмоний тарбия билимига тизимли тайёрланган булишини ижодий бажаради. Шундай цилиб, цушимча цилиб айтганда, олий уцув юртларида жисмоний тарбия уцитувчисининг профессионал мажбурияти доираси хеч хам кам эмас, у ерда уцитувчи худди шундай доирада педагогик мажбуриятларини бажаради.

Уцитувчининг кунгли бушлиги, мехрибонлиги ва инсонпарварлиги уцувчи томонидан айрим холларда уцитувчини буш деб уйлашига олиб келади. Шунинг учун уцитувчи доимо талабчан булиши керак.
Касб махорати ривожланишининг дастлабки босцичларида жисмоний тарбия мутахассисига, одатда, спорт машгулотлари сохасидаги харакат фаоллигига ички, рефлексив бахолаб булмайдиган рагбатлар, истаклар таъсир цилади. Тор доирадаги касбий фаолиятнинг танланиши - соф рефлексив ходисадир, яъни узини намоён цилишнинг энг жозибали шакли булган спортда нафацат шахсий такомиллашиш эхтиёжини англаш, балки бунга уз уцувчиларини ургатиш махоратини эгаллаб олиш билан боглиц. Бошцача айтганда, жисмоний тарбия сохасидаги касбий фаолият узининг шахсий асосида рефлексив, онгли курсатмага эга.
Касб махоратида мутахассиснинг эталон (муваффациятли) моделига касбий фаолият мазмуни ва мутахассиснинг шахсий сифатларига булган, илмий асосланган меъёрлар хамда талаблар киради. Улар касбий мажбуриятларни муваффациятли бажариш имконини беради. Бу мажбуриятлар маъносига кура бир-бирига яцин булган иккита мазмундор жихатларга эга. Биринчидан, кишининг касбий фаолияти давомида эгаллаб оладиган сифатлари йигиндисидир (меъёрий касб махорати). Иккинчиси - бу профессионал шахснинг ички дунёси. Бундай инсонда касбий сифатлар туплами унинг шахсининг мазмуний цисмига айланган.
Касб махоратини ривожлантириш моделининг рагбатлантирувчи мотивацион таркиби томонидан уцувчиларнинг билиш фаоллигини ривожлантириш, касбий малакаларини эгаллашда муваффациятли уринишларни ривожлантириш назарда тутилган эди. Муолажавий фаолиятли блокда таълим сохасидаги касбий билимдонлик даражасини мунтазам ошириб бориш, жисмоний тарбия ва спорт сохасида инновацион фаолият усуллари хамда шаклларини узлаштириш кузда тутилган эди.
АДАБИЕТЛАР

1. 
   O‘zbekiston Respublikasi “Jismoniy tarbiya va sport to‘g‘risida” gi Qonunni 2015 yili 4 sentyabr.
   
2. 
   O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017yil 3 iyundagi “Jismoniy tarbiya va ommaviy sportni yanada rivojlantirish chora - tadbirlari to‘g‘risida” gi PQ-3031 sonli qarori
   
3. 
   0‘zbekiston Prizidenti SH.M.Mirziyoyevning 2017 yil 20 aprel kuni tasdiqlangan “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora tadbirlari to‘g‘risida”gi 2909-son qarori.
   
4. 
   0‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining 2012 yil 28 dekabrdagi “Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim xamda oliy malakali ilmiy va ilmiy pedagogik kadrlarni attestatsiyadan o‘tkazish tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi № 365 sonli Qarori
   
5. 
   Безугла Л.И. Формирование духовных и моральных качеств будущих учителей// Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - Харьков: ХДАДМ. - 2005. - №10. - С
   

МЕТОДИКА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ТХЭКВОНДИСТОВ