Elektron darslik yaratish usullari. Elektron o'quv qo'llanma tanlov kurslari doirasida talabalarning mustaqil ish shakli sifatida

2.2 Talablar
Elektron nashr ekrandan qabul qilinganligi sababli, u o'ziga xos xususiyatlarga ega.
1. Ekranda darslik matni joylashganramka.Ramkalar o'rniga rasmlar, ta'riflar ro'yxati, ko'rsatkichlar, sharhlar joylashtirilgan qalqib chiquvchi oynalardan foydalanishingiz mumkin.
2. Materialni yaxshiroq tushunish, o'zlashtirish va yodlash uchun texnik imkoniyatlardan foydalanish kerak: animatsiya, tovush, rang, illyustratsiya. Maxsus qismlarni kiritish murakkab jismoniy va texnik jarayonlarni simulyatsiya qilishga yordam beradi.
3. Boblar kitob boblariga qaraganda qisqaroq bo'lishi kerak, ular bitta tor masalani o'z ichiga olgan diskret qismlarga bo'linishi kerak. Qoida tariqasida, bunday parcha ikki yoki uchta paragrafdan iborat.
4. Kadrlardan birida har doim kitobning mazmuni bo'lishi kerak, bu sizga sahifalarni varaqlamasdan tezda kerakli bo'lim yoki parchaga o'tish, shuningdek, tezda orqaga qaytish imkonini beradi.
5. Tayanch so'zlarni, atamalarni, nomlarni ajratib ko'rsatish kerak, shunda sichqoncha tugmasi yordamida ularni bosish orqali kompyuter ekranida ushbu so'zlarning ma'nolarini tushuntiruvchi giperhavolalar yoki izoh paydo bo'lishi kerak.
6. Talabaning darslikda yo‘nalishini yo‘qotmasligi uchun har bir elektron sahifada pastki yoki sarlavhalardan foydalaning.
Elektron nashrni yaratishda mahalliy ommaviy axborot vositalaridan, mahalliy tarmoqdan yoki o'quv saytlaridan elektron nashrlarni ko'paytirishni hisobga olgan holda grafik va audiovizual ma'lumotlarni ishlab chiqarishning barcha texnikalari, usullari, usullarini hisobga olish kerak. Butunjahon tarmog'i. Xususan, shuni esda tutish kerakki, barcha holatlarda oddiy qog'oz nashrlarida katta hajmdagi matnli materiallarni nashr etish maqsadga muvofiqdir. Ekranda minimal matnli ma'lumotlarni taqdim etish tavsiya etiladi.
Ishlab chiqilgan elektron nashrlarda quyidagilar zarur:
– ta’lim mazmunini tartibga soluvchi hujjatlarga to‘liq mos keladigan an’anaviy o‘quv materiallariga mosligini ta’minlagan holda ta’limning zamonaviy shakllariga e’tibor qaratish;
– o‘quvchilarning yoshga bog‘liq psixologik-pedagogik xususiyatlarini hisobga olish;
– o'quv materiallarini audiovizual taqdim etishning afzalliklaridan maksimal darajada foydalanish: kuzatilgan va yashirin, real va xayoliy elementlar, ob'ektlar, hodisalar, jarayonlar;
– fan sohasida kompyuter modellashtirish imkoniyatlaridan foydalanish, shuningdek, realni modellashtirish muhit va undagi talabaning tabiiy xulq-atvori.