“Elektron ta’lim” – “Электронное обучение” – “E-learning” December-2020,Volume 4 issn2-181-1199

Таҳлил ва натижалар. Бўлажак биология ўқитувчиларини тайёрлашда 
ўқитиладиган касбий фанлардан, хусусан иммунология фанини ўқитиш 
самарадорлигини оширишда дидактик электрон таълим ресурслардан 
фойдаланишга оид педагогик тажриба-синов ишлари олиб борилди. 
Тажриба-синов ишларини олиб боришда бўлажак биология ўқитувчилари 
тажриба ва назорат гурҳларига ажратилди. Бундан тажриба гуруҳига 26 
нафар, назорат гуруҳига эса 25 нафар бўлажак биология ўқитувчилари жалб 
этилди. Тажриба гуруҳига ажратилган бўлажак биология ўқитувчиларига 
юқорида келтирилган моделдан фойдаланиш асосида машғулотлар ташкил 
этилди. Назорат гуруҳига эса аньанвий равишда ташкил этилди. Ушбу 
тажриба-синовга жалб этилган бўлажак биология ўқитувчиларининг 
натижалари таҳлил этилиб, ишончлилигини текшириш мақсадида Стюдент-
Фишер критерияси асосида математик-статистик таҳлили қилинди. Мазкур 
критериядан фойдаланишда танланмалар учун мос ўрта қийматлар 



4
1
1
i
i
i
X
n
n
X
, тарқоқлик коэффициентларини 





4
1
2
1
)
(
i
i
i
n
n
X
x
n
D
, ўртача 
квадратик четланишларни
,
n
n
D


вариация кўрсаткичларини 
баҳолашнинг 
ишончли 
четланишларини 
,
n
D
t
n
kн
n



ўзлаштириш 
кўрсаткичларини аниқлашда эса А % 
формулалардан 
фойдаланилди. Ҳисоблаш натижасига кўра, тажриба гуруҳининг ўртача 

---