«Этика педагога в системе культуры и образования»


Структура и функции профессионального этического кодекса


Download 51.54 Kb.
bet8/13
Sana18.06.2023
Hajmi51.54 Kb.
#1593201
TuriКурсовая
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Bog'liq
Курсовая работа "«Этика педагога в системе культуры и образования»

2.3 Структура и функции профессионального этического кодекса
Профессионально-этический кодекс имеет четко выраженную структуру и может быть представлен состоящим из следующих основных разделов:

  1. преамбула (введение), где обосновывается необходимость введения кодекса, раскрываются его цели и задачи, области применения, определяются субъекты и объекты деятельности;

  2. ценности – требования к сущности и содержанию профессиональной деятельности как таковой;

  3. принципы поведения – наиболее общие требования к поведению специалистов по всему спектру их деятельности;

  4. профессиональный долг и обязанности (стандарты)специалистов (перед обществом и государством, профессией, коллегами и коллективом, учениками и их родителями, перед самим собой);

  5. требования к качествам личности специалиста, критерии профпригодности и профотбора, требование профессионального и личностного совершенствования;

  6. обеспечение исполнения кодекса, система санкций (наказания и поощрения);

  7. условия действия и узаконивания кодека (когда и кем был принят, в каких случаях может применяться и при каких условиях может быть приостановлен).

Иногда в кодексе присутствуют дополнительные разделы:

  • основные проблемные зоны, зоны конфликтов и наиболее общие пути их разрешения;

  • важнейшие правила профессионального этикета;

  • сотрудничество с другими профессиональными ассоциациями, государственными и общественными органами;

  • оказание платных образовательных услуг, вознаграждение за работу

Положения кодексов не дают жестких и однозначных рекомендаций, как поступать в том или ином случае, поэтому педагог не утрачивает самостоятельности и свободы выбора.
Этические кодексы педагогов выполняют определенные функции:

  1. обеспечение этической регламентации, соответствующей специфике педагогической деятельности;

  2. создание единой моральной основы профессиональной деятельности;

  3. основание для определения профпригодности специалиста;

  4. обеспечение этичности поведения педагогов, их коллективов и учреждений;

  5. предоставление определенной свободы действий для решения поставленных задач в рамках этических норм и стандартов;

  1. гарантирование соблюдения прав учащихся;

  2. обеспечение возможности взаимозаменяемости педагогов;

  3. стимулирование постоянного совершенствования специалистов;

  4. повышение морального авторитета педагогических работников в обществе;

  5. поддержание этической чистоты профессии как таковой. [10]



Download 51.54 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling