Evristik dasturlashi nima ?

3.Olimlarning evristikasi haqidagi fikrlari
Sokratning evristikasi va maevtikasi. Ilmiy bilimlar tarixida ilm -fan taraqqiyoti bilan bog'liq nazariy tushunchalar aniqroq mazmun bilan to'ldirilgan, ba'zida asl atamani o'zlashtirgan va hatto ba'zi hollarda uni sezilarli darajada o'zgartirgan misollar etarli. Bu "evristik" tushunchasi bilan ham sodir bo'ldi.
So'z " evristik"Yunon tilidan keladi Heurisko- Men kashf etaman, qidiraman, ochaman, nima qadimgi Yunonistonda Sokrat tomonidan qo'llanilgan o'qitish usulini bildirgan ("Sokratik suhbat"). Bunday suhbatning tuzilishi o'quvchini unga qo'yilgan muammoning to'g'ri echimiga olib boradigan savollar tizimidan iborat edi.
Evristikaning prototipi ko'rib chiqiladi maevtika (yunon tilidan tarjima qilingan - akusherlik, akusherlik san'ati) - suhbat yoki bahsda haqiqatni aniqlash usullaridan biri. Uning mohiyati shundaki, Sokrat mohirona berilgan savollar va javoblar yordamida suhbatdoshni doimiy ravishda haqiqiy bilimga etaklagan. Sokratning so'zlariga ko'ra, maevtika har doim boshqa texnikalar bilan birgalikda qo'llanilgan:
istehzo, suhbatdosh qarama -qarshi bayonotlarga, ya'ni suhbat predmetini bilmaslikka tushib qolganda;
ga o'tishni talab qiladigan indüksiyon umumiy tushunchalar oddiy g'oyalar va bitta misollardan;
ta'rifi, dastlabki ta'riflar asosida kontseptsiyaning to'g'ri ta'rifiga bosqichma -bosqich kirishni bildiradi.
Maieutics usuli yordamida bahs yoki suhbat quyidagi sxema bo'yicha davom etishi kerak: suhbatdosh muhokama qilinayotgan savolni aniqlashi (belgilashi) kerak, va agar uning javobi yuzaki bo'lib chiqsa, ya'ni mohiyatiga ta'sir qilmasa. suhbatdoshga asl ta'rifni aniqlashtirish uchun yangi misollar taklif qilinadi. Natijada aniqroq ta'rif paydo bo'ladi, u yangi misollar yordamida tekshiriladi va hokazo va haqiqiy fikr "tug'ilmaguncha".
Shunday qilib, o'qitishning savol-javob shakli sifatida sokratik evristikaning mohiyati o'qituvchi-murabbiyning savollar tizimidir. Ta'limning rivojlanish samarasi ko'p jihatdan uning mahoratiga, maqsadga erishishning muqobil yo'llarini bilishiga bog'liq.
Zamonaviy tushunishda, bu usul o'qitishda qo'llaniladi va o'quvchini ko'rib chiqiladigan muammoni hal qilish uchun bir qator savollar berishidan iborat. Bu usul stajyorda ma'lum ma'lumotlarni birlashtirish qobiliyatini uyg'otishni istagan barcha holatlarda qo'llaniladi. Bu usul fikrlash stressi va deduktsiya zarur bo'lganda qo'llaniladi. To'g'ri va tizimli so'roq qilish usuli zukkolik va zukkolikni rivojlantirishi mumkin. Noto'g'ri so'roq qilingan taqdirda, aksincha, u talabada tasodifiy javob berish istagini rivojlantiradi.