Fakulteti “Maktabgacha ta’limda innovatsion pedagogik texnologiyalar”
Ilm yo’li variativ dasuri asosida ta’lim olgan bolalarni maktab ta’limiga tayyorligini aniqlash
Download 58.55 Kb.
|
Fakulteti “Maktabgacha ta’limda innovatsion pedagogik texnologiy
|
2.2 Ilm yo’li variativ dasuri asosida ta’lim olgan bolalarni maktab ta’limiga tayyorligini aniqlash
Har bir bola har jihatdan birinchi sinf o'quvchisi bo'lishga tayyor bo’lishi lozim. Bolalaning maktab ta’limiga qay darajda tayorligi esa tarbiyachi va ota onalarga bog’liq. Quyida siz bolaning aqlan yetarlicha yetukligini aniqlashingiz mumkin bo'lgan mezonlarni keltiramiz. Birinchi sinf o'quvchisi sinfdoshlari va o'qituvchi bilan muloqot qilishni boshlashi kerak. Agar bola maktabgacha ta’lim tashkilotiga borgan bo'lsa ham, yangi jamiyat unga qiyinchilik tug'dirishi mumkin. Bola nafaqat o'zi xohlagan narsani bajarishi kerak, ba'zan esa o'zini majburlashi kerak bo'ladi. Bola maqsad qo'yishi, harakatlar rejasini tuzishi va unga erishishi kerak. Shuningdek, u ba'zi narsalarning muhimligini tushunishi kerak. Masalan, she'rni o'rganish uchun bola o'zini qiziqtirgan o'yindan bosh tortishi mumkin. Bola o'zi ma'lumotni o'zlashtira olishi va undan mantiqiy xulosalar chiqarishi kerak. Masalan, ob'ekt shakliga ko'ra, u uning maqsadini taxmin qila oladi. Ota-onalar "yetuklik" darajasini kuzatish va savollarga javob berish orqali baholashlari mumkin. Savollar professor Jeraldine Cheyni tomonidan ishlab chiqilgan. Bilimlarning rivojlanishini baholash Bola asosiy tushunchalarni biladimi (masalan: o'ng / chap, katta / kichik, tepa / pastki, kirish / chiqish va boshqalar)? Bola qanday tasniflashni biladimi, masalan: siljishi mumkin bo'lgan narsalarni nomlash; bir so'z bilan bir guruh ob'ektlarni nomlash (stul, stol, shkaf, yotoq - mebel)? Bola murakkab bo'lmagan hikoyaning tugashini taxmin qila oladimi? Bola yodda tutishi va kamida 3 ta ko'rsatmani bajarishi mumkinmi (paypoq kiying, cho'milishga boring, u erda yuving, keyin menga sochiq olib keling)? Bola alifboning katta va kichik harflarining ko'pini nomlay oladimi? Dastlabki tajribani baholash Bola kattalarni pochta bo'limiga, do'konga, omonat kassasiga olib borishi kerakmi? Bola kutubxonada edimi? Bola hech qachon qishloqda, hayvonot bog'ida yoki muzeyda bo'lganmi? Siz muntazam ravishda bola qa o'qish, unga hikoyalar aytib berish imkoniga ega bo'ldingizmi? Bolaning biron bir narsaga qiziqishi ortib borayotganligi. Uning sevimli mashg'ulotlari bormi? Tilni rivojlantirishni baholash Bola atrofdagi asosiy ob'ektlarni nomlashi va aniqlashi mumkinmi? Unga kattalar savollariga javob berish osonmi? Bola turli xil narsalar, masalan, changyutgich, cho'tka, muzlatgich uchun nima ekanligini tushuntirib bera oladimi? Bola ob'ektlar qaerda joylashganligini tushuntira oladimi: stolda, stul ostida va hokazo? Bola ertak aytib bera oladimi, u bilan o'tgan tajribani tasvirlab bera oladimi? Bola so'zlarni aniq talaffuz qiladimi? Uning nutqi grammatika nuqtai nazaridan to'g'ri emasmi? Bola umumiy suhbatda, vaziyatni namoyish etishda, uy o'yinlarida ishtirok eta oladimi? Hissiy rivojlanish darajasini baholash Bola uyda va tengdoshlari orasida quvnoq ko'rinadimi? Bola ko'p narsaga qodir odam sifatida o'zini tasavvurini shakllantirdimi? Kundalik tartib o'zgarganda, bola yangi faoliyatga o'tishi uchun "o'tish" osonmi? Bola mustaqil ravishda ishlashga (o'ynashga, o'qishga), boshqa bolalar bilan vazifada raqobatlashishga qodirmi? Muloqot qobiliyatlarini baholash Bola boshqa bolalar o'yiniga aralashadimi, ular bilan bo'lishadimi? Vaziyat talab qilganda u birinchi o'ringa qo'yadimi? Bola gapni to'xtatmasdan boshqalarni tinglay oladimi? Jismoniy rivojlanishni baholash Bola yaxshi eshitadimi? U yaxshi ko'radimi? U bir oz vaqt jim o'tira oladimi? U motorli ko'nikmalarni rivojlantiradimi (kattalar yordamisiz, panjara ushlamasdan to'p o'ynashi, sakrashi, pastga tushishi va zinadan ko'tarilishi mumkinmi ...) Bola quvnoq va g'ayratli ko'rinadimi? U sog'lom, to'yimli, dam olganga o'xshaydimi (kunning ko'p qismida)? Vizual kamsitish Bola o'xshash va o'xshash bo'lmagan shakllarni aniqlay oladimi (boshqalarnikidan farqli rasm toping)? Bola harflar va qisqa so'zlarni ajrata oladimi (mushuk / yil, b / n ...)? Vizual xotira Agar unga avvaliga 3 ta rasmdan iborat seriya ko'rsatilsa, keyin bitta rasm olib tashlansa, bola rasm yo'qligini sezishi mumkinmi? Bola o'z ismini va uning kundalik hayotida topilgan narsalarning nomlarini biladimi? Vizual idrok Bola bir qator rasmlarni tartib bilan tartibga sola oladimi? U chapdan o'ngga o'qiyotganlarini tushunadimi? U o'zi yordamsiz 15 qismli jumboqni to'play oladimi? Rasmni talqin qila oladi, bu haqda qisqa hikoya tuzadi. Eshitish qobiliyatining darajasi Bola so'zlarni qofiya qila oladimi? Yog'och / vazn kabi turli xil tovushlar bilan boshlanadigan so'zlarni farqlaydimi? Voyaga etgan kishidan keyin bir nechta so'zlarni yoki raqamlarni takrorlay olasizmi? Bola asosiy g'oya va harakatlar ketma-ketligini saqlab turib, voqeani aytib bera oladimi? Kitoblarga bo'lgan munosabatni baholash Bolada kitoblarni o'z-o'zidan ko'rib chiqish istagi bormi? Unga ovoz chiqarib o'qiyotganda u diqqat bilan va zavq bilan tinglaydimi? U so'zlar haqida, ularning ma'nosi haqida savollar beradimi? Yuqoridagi savollarga javob berganingiz va natijalarini tahlil qilganingizdan so'ng, siz bolani maktabga tayyorligini aniqlash uchun bolalar psixologlari tomonidan qo'llaniladigan bir qator mashqlarni o'tkazishingiz mumkin. Sinovlar birdaniga, bola yaxshi kayfiyatda bo'lgan turli vaqtlarda amalga oshiriladi. Barcha taklif qilingan sinovlarni bajarish shart emas, bir nechtasini tanlash kifoya. Bolaning maktabga tayyorligi bo'yicha 1 ta mashq - psixologik yetuklik darajasi (dunyoqarash) S. A. Bankov tomonidan taklif qilingan suhbati. Bola quyidagi savollarga javob berishi kerak: Familiyangizni, ismingizni, otangiz ismingizni bering. Dadam, onamning familiyasini, ismini, otasining ismini bering. Siz qizmisiz yoki o’g’il bolamisiz? Voyaga yetganingizda kim bo'lasiz - xolasi yoki amakisi? Birodaringiz bormi, singlim? Kim katta? Yoshingiz nechida? Bir yil ichida qancha bo'ladi? Ikki yil ichida? Ertalabmi yoki oqshommi (tushdan keyinmi yoki ertalabdan) Kechqurun yoki ertalab nonushta qachon yeydi? Qachon tushlik qilasiz - ertalabmi yoki kunduzmi? Qaysi biri birinchi o'rinda - tushlikmi yoki kechki ovqatmi? Sen qayerda yashaysan? Uy manzilingizni bering. Otang nima qiladi, onang? Siz rasm chizishni yoqtirasizmi? Bu lenta qanaqa rangda (libos, qalam) Qish, bahor, yoz yoki kuz qaysi fasl? Nima uchun shunday deb o'ylaysiz? Qishda yoki yozda chanaga uchishingiz mumkin? Nima uchun qor yozda emas, qishda bo'ladi? Pochtachi, shifokor, o'qituvchi nima qiladi? Nega maktabga stol, qo'ng'iroq kerak? Maktabga bormoqchimisiz? O'ng ko'zingizni, chap qulog'ingizni ko'rsating. Ko'zlar, quloqlar nima uchun kerak? Siz qanday hayvonlarni bilasiz? Siz qanday qushlarni bilasiz? Kim ko'proq - sigirmi yoki echki? Qushmi yoki asalari? Kim ko'proq panjalari bor: xo'rozmi yoki itmi? Qaysi biri ko'proq: 8 yoki 5; 7 yoki 3? Uchdan oltigacha, to'qqizdan ikkitagacha sanang. Agar tasodifan birovning narsasini buzsangiz, nima qilishingiz kerak? Download 58.55 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|