Fan va innovatsiyalar vazirligi termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti

Shaxslararo munosabatning turlari va xususiyatlari

Shaxslararo munosabatlar - bu odamlar o’rtasida his-tuyg’ular, hukmlar va bir-biriga murojaat qilish shaklida rivojlanadigan aloqalar yig’indisidir. Shaxslararo munosabatlarga quyidagilar kiradi: 1) odamlarning bir-birini idrok etishi va tushunishi; 2) shaxslararo jozibadorlik (joziba va yoqtirish); 3) o’zaro ta’sir va xatti-harakatlar (xususan, rol o’ynash). Shaxslararo munosabatlarning tarkibiy qismlari: 1) kognitiv komponent - barcha bilish psixik jarayonlari: sezgilar, idrok etish, tasvirlash, xotira, tafakkur, tasavvurni o’z ichiga oladi. Ushbu komponent tufayli birgalikdagi faoliyatda sheriklarning individual psixologik xususiyatlari va odamlar o’rtasidagi o’zaro tushunish haqida bilim mavjud. O’zaro tushunish xususiyatlari quyidagilardan iborat: a) adekvatlik - idrok etilayotgan shaxsning aqliy aks etishining to’g’riligi; b) identifikatsiya - shaxs tomonidan o’z shaxsiyatini boshqa shaxsning shaxsiyati bilan aniqlash; 2) hissiy komponent - boshqa odamlar bilan shaxslararo muloqot paytida odamda yuzaga keladigan ijobiy yoki salbiy tajribalarni o’z ichiga oladi: a) yoqtirish yoki yoqtirmaslik; b) o’zidan, sherikdan, ishdan va boshqalardan qoniqish; c) empatiya - empatiya (boshqa odam boshdan kechirgan his-tuyg’ularni boshdan kechirish), hamdardlik (boshqaning tajribasiga shaxsiy munosabat) va sheriklik (yordam bilan birga kelgan empatiya) shaklida namoyon bo’lishi mumkin bo’lgan boshqa odamning tajribasiga hissiy munosabat. ; 3) xulq-atvor komponenti - bu shaxsning boshqa odamlarga, butun guruhga bo’lgan munosabatini ifodalovchi mimika, imo-ishoralar, pantomima, nutq va harakatlarni o’z ichiga oladi. U munosabatlarni tartibga solishda etakchi rol o’ynaydi. Shaxslararo munosabatlarning samaradorligi guruh va uning a’zolarining qoniqish-norozilik holati bilan baholanadi. Shaxslararo munosabatlarning psixodiagnostikasi. Obyekt va usullar Shuni ta’kidlash kerakki, sistematika mezonlari o’z-o’zidan muhim emas. Ular ma’lum bir tadqiqot uchun metodologiyaning muvofiqligini baholashning ma’lum bir jihatini ifodalaydi. Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasi 1. Ob’ekt va usullar ... Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasi 1. Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasining ob’ekti va usullari 2. Subyektiv imtiyozlarga asoslangan shaxslararo munosabatlar diagnostikasi 3. Shaxslararo munosabatlarga ta’sir etuvchi individual xususiyatlar diagnostikasi 4. Shaxslararo munosabatlarning sub’ektiv aksini o’rganish usullari MDSANDOBJECT1. psixodiagnostika Hozirgi vaqtda psixologiyada shaxslararo munosabatlarni o’rganishning juda ko’p o’ziga xos uslubiy usullari mavjud va hatto ularni yuzaki ko’rib chiqish ham ushbu ishning butun hajmiga sig’maydi. Bu shaxslararo munosabatlarning keng fenomenologiyasini ham, individual usullar bilan hal qilinadigan vazifalarni ham, o’rganilayotgan hodisaning mohiyatini nazariy baholashdagi farqlarni ham hisobga olgan holda tushunarli. Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasi usullarining sistematikasi turli asoslarda mumkin: a) ob’ekt asosida (guruhlar o’rtasidagi munosabatlar diagnostikasi, guruh ichidagi jarayonlar, ikki tomonlama munosabatlar va boshqalar); b) o’rganish orqali hal qilingan vazifalar asosida (guruhning birlashishi, muvofiqligi va boshqalarni aniqlash); v) qo’llaniladigan usullarning strukturaviy xususiyatlaridan kelib chiqqan holda (so’rovnomalar, proyektiv usullar, sotsiometriya va boshqalar); d) shaxslararo munosabatlarni diagnostika qilishning boshlang’ich nuqtasi asosida (sub’ektiv imtiyozlar usullari, muloqot ishtirokchisining shaxsiy xususiyatlarini aniqlash usullari, shaxslararo munosabatlarning sub’ektiv aksini o’rganish usullari va boshqalar). Albatta, tizimli usullarning boshqa mezonlari ham mumkin. Turli xil yondashuvlarda shaxslararo munosabatlarni baholash shaxsning turli darajadagi aqliy faoliyati bilan bog’liq bo’lgan turli xil psixik determinantlarga asoslanadi. Shu sababli, turli xil usullarning "sinov materiali" mazmuni tadqiqot ma’lumotlariga asoslangan psixologning mulohazalaridan turlicha "uzoqlikda" bo’ladi: malakali kuzatish ma’lumotlari asosida, shuningdek, maxsus so’rovnoma asosida. guruhning har bir a’zosining hukmronlik qilish istagini o’rnatish mumkin. Biroq, birinchi holda, biz shaxsning hukmronligi guruhning barcha a’zolarining o’zaro ta’siri natijasi bo’lgan haqiqiy vaziyatni talqin qilish bilan shug’ullanamiz, ikkinchisida esa o’zi va o’zi haqidagi sub’ektiv istaklar yoki g’oyalar bilan. boshqalar, ulardan ma’lum bir guruhdagi ushbu shaxsning mavqei haqida prognoz. Boshqa tomondan, guruhdagi munosabatlarning haqiqiy tuzilishi haqida ma’lumotga ega bo’lgan holda, har bir kishining ijtimoiy motivatsiyasi haqida ma’lumotsiz uning rivojlanishini oldindan aytib bo’lmaydi. Shunday qilib, tadqiqotchi doimo metodologiyaning "chuqurligini" tanlash muammosiga duch keladi, bu esa undan qaysi mexanizmlarni aniq tushunishni talab qiladi. psixologik haqiqat, metodologiya qurilgan. Bizning nuqtai nazarimizdan, tadqiqotni tashkil etish va metodik usullarni tanlashda boshlang’ich nuqta mezoni asosiy hisoblanadi. Bu olingan ma’lumotlarning mazmunli takrorlanishining oldini olishga, tadqiqotni o’rganilgan psixologik darajalarga (masalan, "kuzatilgan o’zaro ta’sir" sxemasi bo’yicha) tuzishga imkon beradi. shaxsiy o’zaro ta’sir ishtirokchilarining xususiyatlari - ijtimoiy vaziyatning sub’ektiv in’ikosi"). 2. Shaxslararo munosabatlarning sub’ektiv imtiyozlarga asoslangan diagnostikasi Bu guruhning an’anaviy usuli J. tomonidan taklif qilingan sotsiometrik testdir. Moreno (Moreno J., 1934). Uning mohiyati guruh a’zolarining ma’lum sohalarda (masalan, ish, dam olish va boshqalar) sub’ektiv shaxslararo imtiyozlari (tanlovlari) dir. Guruh a’zosi tomonidan qabul qilingan sub’ektiv tanlovlar soni asosida shaxsning individual sotsiometrik maqomi (rahbar, tashqariga chiqarilgan, izolyatsiya qilingan), shaxslararo munosabatlarning tuzilishi, guruhning birlashishi va boshqalar aniqlanadi.Chunki bu uslub. rus adabiyotida keng namoyon boʻlgan (Olshanskiy V. B., 1981; Volkov I. P., 1970; Kolominskiy Ya. L., 1976; Paniotto V. I., 1975; h.k.). ), biz bu haqda batafsil to’xtalmaymiz. Sotsiometrik testning bir qator modifikatsiyalari mavjud. Ularning tuzilishida avtosotsiometrik usullar ajralib turadi, ular munosabatlarni va ularning xabardorligini o’rganish vositalari sifatida tushuniladi, bunda sub’ektlarning o’zlari odamlarning bir-biriga va o’zlariga bo’lgan o’zaro munosabatlarini "o’lchaydilar" (K. E. Danilin, 1981). Bolalar uchun avtosotsiometriyaning qiziqarli variantlari (Kolominskiy Ya. L., 1984). Avtosotsiogrammada sub’ektlarga to’rtta konsentrik halqalar tasvirlangan varaq taqdim etiladi. Ularga ko’plab tengdoshlari tomonidan hamdard bo’lgan o’rtoqlarning ramzlarini (yoki fotosuratlarini) chizmaning markaziy doirasiga joylashtirish taklif etiladi; ko’pchilikning hamdard bo’lganlar - ikkinchi halqada va boshqalar Guruhning barcha a’zolarining avtosotsiogrammasiga ko’ra, har birining ijtimoiy mavqeini aniqlash mumkin. Shu bilan birga, bu ko’rsatkich odatdagi sotsiometrik maqomga qaraganda ishonchliroqdir, chunki ushbu protsedurada sub’ekt o’zining guruhdagi ba’zi o’rtoqlariga emas, balki uning barcha a’zolariga munosabatini ko’rsatadi. Subyektlarning o’z taqdirini o’zi belgilashiga asoslanib, texnika taxminiy, xayoliy holatni ochib beradi, shuningdek, shaxsning guruh a’zolarining ko’pchiligiga ma’lum bir sotsiometrik maqomni (sotsiometrik sozlash) berish tendentsiyasini ko’rsatadi. Muallif, shuningdek, boshlang’ich maktab va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun avtosotsiogrammani o’zgartirishni taklif qildi. I - L. Kolominskiy (1984) tengdoshlar bilan munosabatlarning xabardorligi va tajribasining bir qator miqdoriy ko’rsatkichlarini olish uchun autosotsio-matritsadan foydalanishni taklif qiladi. Talabalarga matritsalar beriladi, ularda har bir talaba uchun gorizontal ravishda ikkita qator katakchalar ajratiladi, vertikal ustunlarda esa guruhning har bir a’zosining tartib belgilari mavjud. Mavzudan o’zi uchun uchta tanlov qilish so’raladi (ularni hujayralarning yuqori qatorida belgilash), so’ngra guruhning har bir a’zosi uchun uchta tanlovni (ularni hujayralarning pastki qatorida belgilash). Muhokama qilinayotgan usullar toifasiga butun guruhni bevosita baholash vositalari ham kiradi. Bunday baholash variantlaridan biri sub’ektdan butun guruhni baholashni talab qiladigan savollarga asoslanishi mumkin (masalan: "Bu guruh siz uchun qanchalik jozibali? "," Siz ushbu guruh a’zolariga qay darajada bog’langansiz") yoki o’z a’zoligingizni baholash (masalan: "Siz ushbu guruh a’zosi bo’lishni xohlaysizmi?") (Dontsov A.I., 1984). Ushbu uslubiy uslubni baholashda, ko’rsatilgan muallifning bunday "frontal" savollari samimiy javoblarga umid qilishga imkon bermasligiga rozi bo’lish mumkin. Shu bilan birga, ijtimoiy psixologiya tadqiqotlarida hali etarlicha e’tiborga olinmagan, umuman guruh shaxsi uchun jozibadorlikning integral ko’rsatkichining ahamiyatini ta’kidlash kerak. Shaxslararo munosabatlarni sub’ektiv imtiyozlar orqali diagnostika qilish, o’zaro munosabatlar ishtirokchilari tomonidan munosabatlarni baholash usullarining asosiy kamchiliklari haqida bir necha so’z. Bunday yondashuvning o’zi printsipi umumiy psixologiyadagi introspeksiya usuli kabi o’xshash uslubiy muammolarga duch keladi. Boshqalar qatorida, ijtimoiy munosabatlar, tadqiqot jarayonining o’ziga bo’lgan munosabat yoki psixologik himoya ta’siri (asosan ratsionalizatsiya va reaktiv shakllanishlar) tufayli ongli baholash keskin o’zgarishi mumkinligiga e’tibor qaratmoqchiman. Shu nuqtai nazardan, inson ongida hissiy munosabatni aks ettirish muammosi ham keskinlashadi. Aytilganlarni inobatga olgan holda, umuman olganda, har bir alohida holatda qanday psixologik voqelikni, aytaylik, sotsiometrik usullarni ochib berish noaniq bo’lib qoladi. Bu holatlar ijtimoiy intilishni tushunarli qiladi psixologlar shaxslararo munosabatlarni baholashning bilvosita vositalarini izlash, bu odamning boshqasiga nisbatan ijobiy-salbiy munosabatini miqdoriy baholash imkonini beradi. Shaxslararo munosabatlarni bilvosita baholash metodologiyasi. Bu, ehtimol, shaxslararo munosabatlarni o’rganish uchun uslubiy usullarning eng yosh va eng kam rivojlangan toifasi. Ular topilganlarga asoslanadi ijtimoiy hissiy munosabatlarning asosan og’zaki bo’lmagan xatti-harakatlarga, paralingvistik parametrlarga ta’sirining psixologiya naqshlari. Eng mashhur usullar odamlarning proksemik xatti-harakatlari qonunlariga asoslanadi. Ularning asosiy sharti shundan iboratki, sub’ektning boshqa shaxs yoki shaxslar guruhiga nisbatan kosmosdagi o’rnini tanlash uning shaxslararo munosabatlariga bog’liq - ijobiy hissiy munosabat yaqinroq masofani tanlashda namoyon bo’ladi. "Shaxsiy makon" hodisalariga asoslangan tadqiqot vositalarini uch toifaga bo’lish mumkin: a) real vaziyatni kuzatish texnikasi; b) real vaziyatni ramziy modellashtirish texnikasi; v) proyektiv vositalar. Kuzatish usullari shaxslararo munosabatlar haqida eng ishonchli ma’lumotlarni beradi, deb ishoniladi. 3. Shaxslararo munosabatlarga ta’sir etuvchi individual xususiyatlarning diagnostikasi Shaxslararo munosabatlar diagnostikasi uchun o’zaro ta’sir ishtirokchilarining o’zini namoyon qiladigan va muloqot jarayoniga ta’sir ko’rsatadigan individual-shaxsiy xususiyatlarini ajratib ko’rsatish muhimdir. Rahbarlik uslubi, avtoritarizm, moslik, tashvish, shaxsiy qadriyatlar va boshqalar kabi xususiyatlarni o’lchash uchun testlar va shkalalar yaratilgan. Barcha o’lchovlarni sanab bo’lmaydi, ular juda ko’p, chunki ko’pchilik tadqiqotchilar va amaliyotchilar ularni o’z vazifalari asosida tuzadilar. va aniq vaziyat. Turli miqyoslarni keng leksikologik anketalarga birlashtirishga, shaxslararo munosabatlarni o’rganish uchun maxsus test batareyalarini tayyorlashga urinishlar mavjud. Kaliforniya Psixologik Shaxsiyat Inventarizatsiyasi (CPI) MMPI tamoyiliga ko’ra 60-yillarning oxirida amerikalik psixolog J. Gough (Gough H., 1960) tomonidan ishlab chiqilgan. Ushbu anketaning maqsadi, uning yaratuvchisining o’zi ta’kidlaganidek, "muayyan vaziyatda odamlar nima deyishi yoki nima qilishini oldindan bilish, shuningdek, boshqalar ular haqida nima deyishini bashorat qilish" (Mergargee M., 1972, 2-bet). ). MMPIdan farqli o’laroq, CPI sog’lom odamlar uchun mo’ljallangan va insonning patologik emas, balki ijtimoiy-psixologik xususiyatlarini ochib beradi. Anketaning o’zi 480 ta bayonotdan iborat bo’lib, sub’ekt "ha" yoki "yo’q" deb javob berishi kerak. Savollarning aksariyati, ulardan 200 tasi MMPIga tegishli bo’lib, sub’ektning odatiy xatti-harakatlari, kundalik his-tuyg’ulari, fikrlari va munosabatlariga tegishli. Hisoblangan javoblar anketaning 18 ta shkalasi uchun standart me’yorlarga ega varaqlarga o’tkaziladi va shaxsiy profil tuziladi. Tarjima paytida so’rovnomaning shkalasi muallifning taklifiga binoan to’rt guruhga birlashtiriladi. Birinchi guruhga kiritilgan 6 ta shkala shaxslararo munosabatlardagi muvozanat, o’ziga ishonch va adekvatlikni o’lchaydi. Bular hukmronlik shkalasi, ijtimoiy mavqega ega bo’lish qobiliyati, sotsiallik, xushmuomalalik, o’zini o’zi qabul qilish va farovonlik hissi. Tarozilarning ikkinchi guruhi shaxsning etukligi va ijtimoiylashuvini, uning mas’uliyatini va shaxslararo qadriyatlarini ochib beradi. Shuningdek, u 6 ta shkalani o’z ichiga oladi: mas’uliyat, erishilgan sotsializatsiya, o’zini tuta bilish, bag’rikenglik, ijobiy taassurot va umumiylik. Uchinchi sinf insonning erishish va rivojlanish salohiyatini, uning intellektual samaradorligini o’lchaydi. Muvofiqlik orqali erishilgan yutuqlar, o’z mustaqilligini qo’llab-quvvatlash orqali erishilgan yutuqlar, intellektual samaradorlik o’z ichiga oladi. To’rtinchi sinf uchta o’lchovni o’z ichiga oladi: psixologik, moslashuvchanlik va ayollik. Ushbu o’lchovlarning 3 tasi - farovonlik tuyg’ulari, yaxshi taassurotlar va oddiylik - anketaga berilgan javoblarning samimiyligini aniqlashga imkon beradi, garchi ular bo’yicha natijalar ham izohlanadi. Anketani faktoringlashda, odatda, beshta omil ajratiladi, ular mazmuni bo’yicha test yaratuvchisi tomonidan tanlangan to’rtta shkala guruhiga to’g’ri kelmaydi. Bu, shuningdek, o’lchovlarning bir-biri bilan yuqori korrelyatsiyasi, so’rovnomaning zaif nuqtasi bo’lgan 18 ko’rsatkichning sezilarli ortiqchaligini ko’rsatadi. O’zining zaif tomonlariga qaramay (ular MMPI kamchiliklariga o’xshaydi), CPI ushbu turdagi eng yaxshi so’rovnoma bo’lib, shaxslararo munosabatlarga ta’sir qiladigan shaxsiy xususiyatlarni aniqlashga yordam beradi. Natijalarni talqin qilish maxsus psixologik "jargon"da emas, balki sog’lom fikrlash tilida amalga oshiriladi, bu esa natijalardan psixologik amaliyotda foydalanishni osonlashtiradi. Bir nechta yaxshi tayyorlangan CPI qo’llanmalari mavjud, ular turli tillarga tarjima qilingan va uni takomillashtirish va tasdiqlash bo’yicha keng qamrovli ishlar olib borilmoqda (Gough G., 1969; Mergargee H., 1972). Shuningdek, CPI bo’yicha javoblarni boshqa shkalalarga o’tkazish mumkin, masalan, MMPI ning qisqartirilgan versiyasi, Edvardsning shaxsiy imtiyozlar ro’yxati, Teylorning tashvish shkalasi va boshqalar. CPI yordamida balog’atga etmaganlar jinoyati, o’rta maktabda o’qish natijalari va kasbiy faoliyatning ko’plab sohalarini o’zlashtirishdagi muvaffaqiyatlar kabi mezonlarni bashorat qilishda yaxshi natijalarga erishildi. Shaxslararo munosabatlar murakkab tuzilishga ega, ular shaxsni tashkil etishning turli darajalariga kiradi. Shu sababli, bittadan, hatto yaxshi ishlab chiqilgan testdan foydalanib, inson munosabatlarini to’liq ochib berishi dargumon. Shaxsning shaxslararo munosabatlarini diagnostika qilish uchun tizimli batareyani yaratishga urinishlardan biri T. Liri va uning hamkorlariga tegishli (Leary T., 1958). U to’rt darajadagi shaxsdagi shaxslararo munosabatlarni diagnostika qilishning uchta usulini o’z ichiga oladi. Barcha o’lchovlarning natijalari diskogramma deb ataladigan - sakkizta psixologik tendentsiyadan (oktant) tashkil topgan doiraga tarjima qilinadi. Ular shaxslararo munosabatlardagi ikkita asosiy o’qga nisbatan ma’lum bir tarzda yo’naltirilgan. T.Lirining fikricha, bu ustunlik - bo’ysunish va do’stlik - tajovuzkorlik. Oktantlar quyidagi sakkiz psixologik tendentsiya bilan tavsiflangan fazilatlarni o’z ichiga oladi: 1) etakchilikka moyillik - avtoritetlik - despotizm; 2) ishonch o’zida - o’ziga ishonch - narsisizm; 3) talabchanlik – murosasizlik – shafqatsizlik; 4) skeptitsizm – qaysarlik – negativizm; 5) muloyimlik - yumshoqlik - passiv itoatkorlik; 6) ishonchlilik - itoatkorlik - qaramlik; 7) mehribonlik - mustaqillikning yo’qligi - haddan tashqari konformizm; 8) sezgirlik - befarqlik - qurbonlik. Shaxsning birinchi darajasi - ommaviy shaxslararo xulq-atvor darajasi - 8 MMPI shkalasi yordamida o’lchanadi va olingan natijalar 8 ta asosiy diskogramma oktantlariga tarjima qilinadi. Ikkinchi daraja - o’zining va boshqalarning qiyofasi - 128 ta sifatdan iborat bo’lgan shaxsiy fazilatlarning maxsus yaratilgan ro’yxati bilan o’lchanadi. Ushbu ro’yxat va texnikaning qisqacha tavsifi kitobda keltirilgan, ed. G. V. Vasilchenko "Umumiy seksopatologiya" (M., 1977). Uchinchi daraja - ongsiz va shaxsiy belgilar darajasi - 10 ta TAT kartasi bilan o’lchanadi. Mavzudan har bir rasmni ikkita jumlada tasvirlash so’raladi. To’rtinchi daraja - ongli ideal - shaxsiy fazilatlarning bir xil ro’yxatini to’ldirish bilan o’lchanadi, sub’ektdan kim bo’lishni xohlayotganiga javob berish so’raladi. Shunday qilib, shaxsiyatni baholash 8 ta asosiy bo’yicha olinadi psixologik shaxsni tashkil etishning turli darajalaridagi tendentsiyalar. Sinovlar akkumulyatorining puxta o’ylanganligiga qaramay, turli darajalarni bir-biri bilan qanday bog’lash (ayniqsa, ongsiz va shaxsiy belgilar darajasi) noma’lumligicha qolmoqda, testlarning butun batareyasini standartlashtirish, natijalarni miqdoriy jihatdan solishtirish uchun etarli ma’lumotlar yo’q. . Shuning uchun, testlar batareyasining o’zi emas, balki Sovet psixologlari tomonidan keng qo’llaniladigan shaxsiy fazilatlar ro’yxati keng tarqaldi. Ushbu texnikaning o’zi kuzatuvchi tomonidan to’ldirilishi mumkin, shundan so’ng uni shaxsning o’zi to’ldirish natijasi bilan taqqoslash mumkin. Xulosa qilib aytishimiz mumkinki, shaxslararo munosabatlarni tashxislashning mumkin bo’lgan usullaridan biri bu munosabatlarning o’ziga ta’sir qiladigan individual fazilatlar va xususiyatlarni aniqlashdir. Muayyan xususiyatni aniqlash uchun turli xil og’zaki o’lchovlar mavjud. Umumiy metodologiyaga kelsak, ko’pchilik mualliflar ushbu soha uchun eng yaxshi ishlab chiqilgan metodologiya Kaliforniya ekanligiga rozi psixologik shaxsiyat so’rovnomasi. Undan ilmiy tadqiqot va psixologik amaliyotning turli muammolarini hal qilishda foydalanish mumkin. 4. Shaxslararo munosabatlarning sub’ektiv aksini o’rganish usullari Individning shaxslararo xulq-atvorini tushunish uchun shaxsning tashqi holati va motivatsiyasini batafsil bilishning o’zi etarli emas. Shaxs faol bo’lib, uning voqelikka munosabati tushunishni, o’zgartirishni, berilganidan tashqariga chiqishni, u yoki bu shaklda yangi ijodiy vazifalarni qo’yish va hal qilishni talab qiladi (Djidaryan I.A., 1983, Kon I.S., 1982; Leontiev A.N., 1975). Amaliy muammolarni, xususan, tuzatish muammolarini chuqurroq tushunish va hal qilish uchun tadqiqotchi shaxsning shaxslararo munosabatlarning sub’ektiv aksi, ulardagi o’zi, uning kutganligi va sub’ektning ma’lum bir munosabatining psixologik ma’nosi haqida ma’lumotga ega bo’lishi kerak. Shaxslararo munosabatlarning sub’ektiv aksini o’rganish usullari asosan psixologiyaning amaliy sohalari - individual va oilaviy psixologik maslahat va psixoterapiya so’roviga javob sifatida paydo bo’ldi, bunda mijozning sub’ektiv dunyosini bilish amaliy maqsadlarga erishish uchun zarurdir. Ushbu usullarning aksariyati proyektivdir. Shaxslararo munosabatlarni aks ettirish xususiyatlarini o’rganish uchun ko’pincha tematik appersepsiya usullari qo’llaniladi. Kattalar uchun TAT ishlatiladi (Murrey H., 1943), bolalar uchun - CAT (Bellak S., Bellak L., 1949), Blacky Pictures (Blum G., 1950) va boshqalar. Biz oiladagi shaxslararo munosabatlarni o’rganish uchun kamroq ma’lum bo’lgan usulni taqdim etamiz - FPI (Howells J., Lickowish J., 1967), undan kattalarni ham, bolalarni ham o’rganish mumkin. ADABIYOT 1. Umumiy psixodiagnostika - M.: Ta’lim, 1987. 2. Bodaleva A.A., Stolina V.V. Umumiy psixodiagnostika - M .: Ta’lim, 1987 yil. 3. Skrebets V.A.Psixologik diagnostika - K .: Osvita, 1999 yil. 4. Psixodiagnostika bo’yicha seminar - M .: Ta’lim, 1988 yil. 5. Burlachuk L. F., Morozov S. M. Lug’at - Psixodiagnostika bo’yicha ma’lumotnoma - S-P., 1999 yil. 6. Obozov N.N. Shaxslararo munosabatlar - L .: Inter; 1979 yil 7. Bern E. Odamlar o’ynaydigan o’yinlar. O’yin o’ynaydigan odamlar - M .: Ta’lim; 1988 yil Tegishli insholar: Guruhdagi shaxslararo munosabatlarning psixodiagnostikasi va korreksiyasi Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasining mohiyati va tushunchasi, uning usullari. Psixodiagnostika tushunchasi va ob’ekti. O’z-o’zini hurmat qilishni o’rganish metodologiyasi (T. Dembo - S. Rubinshtein). O’z-o’zini hurmat qilish darajasi turlicha bo’lgan bolalarning holati.

3.