Mashg’ulot shakli
|
Mavzu bo’yicha ma’ruza
|
Ma’ruza rejasi:
| Informatika o’qitishning tashkiliy shakllari Informatikadan laboratoriya mashg’ulotlarini o’tkazish |
o’quv mashg’ulotining maqsadi
|
O’qitishning tashkiliy shakllari deganda o’qituvchi va o’quvchining o’zaro munosabatlarini tashkil etish yo’llari tushuntirish.
|
Tayanch tushuncha va iboralar
|
O’qitishning tashkiliy shakllari - o’qituvchi va o’quvchining o’zaro munosabatlarini tashkil etish yo’llari tushuniladi.
«Informatika» fanini o’qishning asosiy shakllari: ma’ruza, amaliy mashg’ulot, laboratoriya mashg’uloti.
|
Pedagogik vazifalar:
|
o’quv faoliyati natijalari:
|
Informatika o’qitishning tashkiliy shakllari haqida ma’lumot beradi;
O’qitishning tashkiliy shakllari bir qator mezonlar: o’quvchilar soni, o’qish joyi va boshqalar bo’yicha tasnifla-nishi haqida ma’lumot beradi;
O’qitishning individual, guruhli, frontal shakli haqida ma’lumot beradi;
O’qish olib boriladigan joyiga qarab maktabda va maktabdan tashqari shakllarga ajratilishi haqida ma’lumot beradi;
Informatikadan laboratoriya mashulotlarini o’tkazish metodlarini tushuntiradi.
|
Informatika o’qitishning tashkiliy shakllari haqida ma’lumotga ega bo’ladilar;
O’qitishning tashkiliy shakllari bir qator mezonlar: o’quvchilar soni, o’qish joyi va boshqalar bo’yicha tasniflanishi haqida ma’lumotga ega bo’ladilar;
O’qitishning individual, guruhli, frontal shakli haqida ma’lumotga ega bo’ladilar;
O’qish olib boriladigan joyiga qarab maktabda va maktabdan tashqari shakllarga ajratilishi haqida ma’lumotga ega bo’ladilar;
Informatikadan laboratoriya mashulotlarini o’tkazish metodlarini tushunib oladilar.
|
o’qitish vositalari
|
ma’ruza matni, kompyuter, kompyuter slaydlari, doska
|
o’qitish usullari
|
ma’ruza, tushuntirish, instruksiya berish, namoyish,
guruhlarda ishlash.
|
o’qitish shakllari
|
frontal, kollektiv ish
|
o’qitish sharoiti
|
kompyuter, multimedia proektor
(yoki proektor va LCD panel)
|
Ish bosqich-lari
|
O’qituvchi faoliyatining mazmuni
|
Tinglovchi faoliyatining mazmuni
|
1-bosqich.
Mavzuga
kirish
(10
min)
|
Mavzuga olib keluvchi faolashtiruvchi savollar orqali talabalar e’tiborini darsga qaratib oladi.( 1-ilova).
|
Savolarga javob beradi, fikrlarni muhokama qiladilar.
|
O’quv mashg’uloti mavzusi, maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini aytadi.
|
Mavzu nomini yozib oladilar
|
2 –bosqich
Asosiy bo’lim
(60
min)
|
Mavzu rejasi va tayanch tushunchalar bilan tanishtiradi.(2-ilova)
|
Mavzu rejasini va tayanch tushunchalarni yozib oladilar.
|
2.2. Informatika o’qitishning tashkiliy shakllari haqida ma’lumot beradi;
|
Eshitib, muhokamada ishtirok etadi va zarur joyolarini qayd etadilar.
|
2.3. O’qitishning tashkiliy shakllari bir qator mezonlar: o’quvchilar soni, o’qish joyi va boshqalar bo’yicha tasniflanishi haqida ma’lumot beradi;
|
Eshitib, muhokamada ishtirok etadi va zarur joyolarini qayd etadilar.
|
2.4. O’qitishning individual, guruhli, frontal shakli haqida ma’lumot beradi; (3-ilova) (4-ilova)
|
Eshitib, muhokamada ishtirok etadi va zarur joyolarini qayd etadilar.
|
2.5. O’qish olib boriladigan joyiga qarab maktabda va maktabdan tashqari shakllarga ajratilishi haqida ma’lumot beradi;
|
Eshitib, muhokamada ishtirok etadi va zarur joyolarini qayd etadilar.
|
2.6. Informatikadan laboratoriya mashulotlarini o’tkazish
|
Eshitib, muhokamada ishtirok etadi va zarur joyolarini qayd etadilar.
|
3-bosqich.
Yakun-lovchi
(10
min)
|
Mavzu bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha olingan bilimlarni qaerda ishlatish mumkinligini ma’lum qiladi.
|
Savollar
beradilar
|
Mavzu maqsadiga erishishdagi tinglovchilar faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
|
Savollarga javob beradi, va savollar beradi.
|
3.5. T-sxema texnologiyasi – jadvalni to’ldirish, undan foydalanish qoidalarini tushuntiradi.
|
Qayd qiladilar va T-sxema texnologiyasidan foydalanishni bilib oladilar.
|
Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish uchun adabiyotlar ro’yxatini beradi.
|
Yozadilar
|
Keyingi mazvu bo’yicha tayyorlanib kelish uchun savollar beradi (tayanch ibora va tushunchalar)
|
Yozadilar
|
