3-ilova. Muammoli topshiriq.
Mavzu: O`zbekistonda investitsion faollikni ta‘minlash.
Muammoli savol: O`zbekistonda bozor iqtisodiyoti sharoitida sub‘ektlarni investitsion faolligini qanday qilib oshirish mumkin?
4-ilova.
Baholash ko`rsatkichlari va mezonlari
Har bir guruh boshqa guruhlar taqdimotni baholaydi, mezonlar bo`yicha ballarni jamlaydi.
|
Baholash ko`rsatkichlari va mezonlari
|
Maksimal ball
|
1 guruh
|
2 guruh
|
3 guruh
| |
Echimlar:
|
1,2
|
|
|
| |
- muammoni va quyi muammoni to`g`ri shakllantirish;
|
0,4
|
|
|
| |
- yechimni muammo va quyi muammo shakliga mos kelishi;
|
0,4
|
|
|
| |
- mantiqiylik, aniqlik, xulosalarni qisqaligi.
|
0,4
|
|
|
| |
Taqdimot:
|
1,4
|
|
|
| |
- javoblarni aniqligi va tushunarliligi;
|
1,0
|
|
|
| |
- har bir guruh ishtirokchisining faolligi (savollar, qo`shimchalar).
|
0,4
|
|
|
| |
Reglament
|
0,4
|
|
|
| |
Umumiy ballar yig`indisi
|
3,0
|
|
|
|
5-ilova. Muhokama etish uchun savollar
1. Investitsiyalarning o`zgaruvchanligi va investitson muhitda xavf-xatarni hisobga
olishning ahamiyatini ko`rsating?
O`zbekistonda bozor iqtisodiyotiga o`tishda investitsion faollikni ta‘minlash vazifalari 3. qanday?
O`zbekistonda iste‘mol fondlarining shakllanishi va taqsimlanish xususiyatlari qanday?
O`zbekistonda davlatning investitsion siyosati va uning yo`nalishlari qanday?
6-ilova.
“Sinkveyn” (5 qator) texnikasi
Maqsad – kategoriyaga xarakteristika berish Sinkveyn sxemasi:
1-qator – tushuncha
2-qator – tushunchani tavsiflovchi 2 sifat
3-qator – ushbu tushuncha vazifalari to`g`risidagi 3 ta fe‘l
4-qator – ushbu tushuncha mohiyati to`g`risidagi 4 so`zdan iborat so`z so`z birikmasi 5-qator – ushbu tushuncha sinonimi.
11-Mavzu. Iqtisodiy o`sish, milliy iqtisodiyotning nisbatlari va muvozanati
|
Ma‟ruza mashg`ulotida o`qitish texnologiyasi.
|
Vaqti: 2 soat
|
Talabalar soni: 45-50 nafar
|
Oquv mashgulotining shakli
|
Birgalikda o`qish va muammoli masalalarni yechish usullaridan foydalangan holda vizual ma‘ruza.
| |
Ma‘ruza mashg`ulotining rejasi
|
Iqtisodiy o`sishning mazmuni, mezonlari va ko`rsatkichlari.
Iqtisodiy o`sish omillari.
Iqtisodiy o`sishning turlari.
Milliy boylik va uning tarkibiy tuzilishi.
|
O`quv mashg`ulotining maqsadi talabalarda iqtisodiy o`sish uning turlari va omillari to`g`risida yaxlit tasavvur hosil qilish, milliy boylik mazmuni va tarkibi bilan tanishtirish. .
|
Pedagogik vazifalar: -iqtisodiy rivojlanish va iqtisodiy o`sish
-tushunchalarining mazmunini
|
O`quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
- iqtisodiy o`sish va milliy boylik tushunchalariga ta‘rif beradilar;
| |
ochib berish;
iqtisodiy o`sish omillarini tavsiflash va tushuntirish;
iqtisodiy o`sishning zamonaviy turlarini tavsiflash;
milliy boylikning mazmuni va uni tarkibiy tuzilishini ochib berish.
|
ekstensiv va intensiv iqtisodiy o`sishning mazmunini yoritadilar;
iqtisodiy o`sish omillarini sanaydilar;
milliy boylikni tavsiflab, moddiy-buyumlashgan boylik, tabiiy va intelektual boyliklarning mazmunini yoritadi..
|
| |
O„qitish uslubi va texnikasi
| | | |
Vizual ma‘ruza, insert, birgalikda o`qish, aqliy hujum, muammoli topshiriqlar usuli, texnikasi: ―o`yla-ishla va juftlikda fikr almash‖, ―kop-kop‖, blits-so`rov, grafik organayzer: T-sxema, diagramma Venna. .
| | |
O„qitish vositalari
|
Ma‘ruza matni, proektor, o`quv daftarlar, markerlar, skotch, A32 bichimidagi qog`oz varaqlari
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
