Ma‟ruza mashgulotining texnologik kartasi
Bosqichlar, vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O„qituvchi
|
talaba
|
1-bosqich. Kirish
(10 min.)
|
1.1. O`quv mashg`uloti mavzusi, maqsadi, rejalashtirilgan natijasi, ularning ahamiyati muhimligini aytadi.
1.2. Talabalar bilimlarini faollashtirish bo`yicha savollar beradi:
Iqtisodiy o`sish va milliy boylik tushunchalariga ta‘rif bering;
Iqtisodiy o`sishning ekstensiv va intensiv turlari o`zida nimani namoyon etadi?
|
1.1. Mavzuni yozib oladilar.
1.2. Savollarga javob beradilar
|
| |
2-bosqich.
Asosiy
(55 min.)
|
2.1. Talabalarga muammoli vazifalarni aytadi (1ilova).
Muammoni shakllantirish harakatlarini tashkil etadi. Shakllantirilgan muammolar variantlarini talabalar bilan birgalikda muhokama va tahlil qiladi. Variantlarni aniqlashtiradi, izohlaydi va bittasiga to`xtaladi. 2.2. Talabalarni 3 kichik guruhlarga bo`ladi va muammolivazifani guruhda birgalikda yechishni taklif etadi. Muammoli
vazifani beradi, uslubiy ko`rsatmalarni izohlaydi, muammoni yechish jadvali, baholash ko`rsatkich va mezonlari (2-ilova).
Aqliy hujum qoidasini, g`oyalarni tanlash va baholash, guruhlarda ishlash qoidalarini eslatadi. Guruhda ishlash boshlanganini e‘lon qiladi. 2.3. Taqdimotning boshlanganini e‘lon qiladi. Taqdimot davomida to`g`rilaydi, aniqlashtiriladi, izohlaydi. YAkun yasaydi, muammoni hal etishdagi qiyinchilik va
muammolarni aniqlaydi. Talabalar bilan birga javoblarning to`liqligini baholaydi, javob to`liq bo`lmasa o`zi javob beradi. Guruh ishlarini o`zaro baholashni tashkil etadi.
2.4. Muammoni yechish bo`yicha xulosalar talabalar
| | |
2.1. Eshitadilar. Shakllantirilgan muammoni taklif qiladi.
2.2. 3 guruhga bo`linadilar.
Muammoli vazifalarni echadilar.
2.3. O`quv faoliyati
natijasi bo`lgan Taqdimotni namoyish qiladi.
2.4. Jadvalni to`ldiradi va o`qituvchiga topshiradi.
| | |
|
tomonidan yozib olinadi va o`qituvchiga topshiradi.
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
