Ббк 88. 4я73 Печатается по решению методического совета по группе направлений подготовки 050000 «Образование и педагогика»

 
Основные понятия 
Базовое профессиональное образование – это образование, которое 
осуществляется в учебных заведениях начального и среднего профессио-
нального образования.
Направленность – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих 
деятельность личности.
Профессиональная направленность – интегративное качество лично-
сти, которое определяет отношение человека к профессии. 
 
Практическая работа 
«
Диагностика уровня профессиональной направленности
» 
Задание 1
. Выберите несколько правильных ответов из заданных. Учебная 
деятельность студентов определяется мотивами: 
 мотив власти; 
 мотив самоутверждения; 
 мотив достижения; 
 мотив саморазвития; 
 познавательный мотив; 
 негативная мотивация. 
Задание 2.
Определите уровень профессиональной направленности, исполь-
зуя опросник «Определение уровня профнаправленности». 
Инструкция. Прочитайте предложенные вопросы и выберите один из че-
тырех вариантов. Время диагностики не ограничено. 
Опросник
 
1. Нравится ли вам избранная профессия? 
а) очень нравится; 
б) скорее нравится, чем не нравится; 
в) скорее не нравится, чем нравится; 
г) не нравится. 
2. Какое удовлетворение доставляют вам занятия по овладению специально-
стью?
а) очень большое; 
б) достаточно большое; 
в) незначительное; 
г) почти никакого. 
3. Насколько хорошо вы знаете, в чем заключается ваша будущая работа?
а) очень хорошо; 
б) довольно хорошо; 
в) до некоторой степени; 
г) не знаю. 

---

31 
4. 
Знаете ли вы, какие требования будет предъявлять вам ваша работа?
а) очень хорошо; 
б) довольно хорошо; 
в) до некоторой степени; 
г) не знаю. 
5. Хорошо ли вы знаете собственные способности к выполнению работы по 
специальности?
а) очень хорошо; 
б) довольно хорошо; 
в) до некоторой степени; 
г) не знаю. 
6. 
Известен ли вам примерный размер заработной платы?
а) очень хорошо; 
б) довольно хорошо; 
в) до некоторой степени; 
г) не знаю. 
7. Знаете ли вы возможности повышения квалификации по специальности?
а) очень хорошо; 
б) довольно хорошо; 
в) до некоторой степени; 
г) не знаю. 
8. Известна ли вам значимость для общества вашей будущей деятельности?
а) очень хорошо; 
б) довольно хорошо; 
в) до некоторой степени; 
г) не знаю. 
9. Какое значение для вас лично имеют занятия по овладению специально-
стью?
а) очень большое; 
б) довольно большое; 
в) незначительное; 
г) почти никакого. 
10. Нравится ли вам учиться в училище? 
а) очень нравится; 
б) скорее нравится, чем не нравится; 
в) скорее не нравится, чем нравится; 
г) не нравится. 
11. Должна ли профессия давать возможность творить, создавать новое?
а) да; 
б) скорее да, чем нет; 
в) скорее нет, чем да; 
г) нет. 

---

32 
1
2. Должна ли работа обеспечивать возможность дальнейшего профессио-
нального роста?
а) да; 
б) скорее да, чем нет; 
в) скорее нет, чем да; 
г) нет. 
13. Много ли времени вы уделяете подготовке к профессиональной деятель-
ности (работа в технических кружках, чтение специальной литературы и 
т.п.)? 
а) очень много; 
б) достаточно много; 
в) недостаточно; 
г) почти не уделяю. 
14. Какова степень вашей самостоятельности в выполнении учебных заданий
(
в мастерских)? 
а) планирую и выполняю свою работу самостоятельно; 
б) все задания выполняю самостоятельно; 
в) мне необходимы эпизодический контроль и руководство; 
г) нуждаюсь в постоянном контроле и руководстве. 
15. Должна ли работа обеспечивать определенную самостоятельность в про-
фессиональной деятельности?
а) да; 
б) скорее да, чем нет; 
в) скорее нет, чем да; 
г) нет. 
16. 
Получаете ли вы удовольствие от самостоятельного выполнения заданий 
без чьей-либо помощи?
а) да; 
б) скорее да, чем нет; 
в) скорее нет, чем да; 
г) нет.