Dr. A. Singaraj, M. A., M. Phil., Ph. D., Chief Editor Mrs. M. Josephin Immaculate Ruba Managing Editor Editorial Board issn

 
LITERATURE REVIEW
The landscape of higher education has been a subject of extensive research, especially in the context of 
innovative management practices. Recent studies have delved into various facets of this topic, shedding light on 
the evolving dynamics of Higher Education Institutions (HEIs) and their management strategies. 
Pavlova et al. (2022) explored the application of reengineering methods in the field of higher education, 
especially under conditions of war. Their research emphasized the need for innovative solutions, such as business 
process reengineering, to enhance the credibility and quality of the educational process, especially during crises. 
The study highlighted the importance of adapting and introducing innovative methods to improve the organization 
of regional educational services. 
Cheah et al. (2022) examined the impact of quality management practices on the innovative performance 
of academics in Malaysian higher education institutions. Their findings underscored the significance of innovative 
work behavior on academic performance and highlighted the indirect impacts of quality management practices on 
innovative performance through innovative work behavior. 

---

SJIF Impact Factor (2023): 
8.111 Journal DOI: 10.36713/epra0003 ISSN:
 2250 – 2017 
 
International Journal of Global Economic Light (JGEL) 
Volume: 9 | Issue: 8 | October 2023 
2023 EPRA JGEL | https://eprajournals.com/ | Journal DOI URL: https://doi.org/10.36713/epra0003
10
 
Gomis et al. (2022) conducted a study focusing on improving the organization and management of built 
environment higher education courses. Their research revealed that using virtual learning environments and 
effective communication are fundamental in course organization and management. 
Khandelwal & Nair (2022) investigated the relationship between organizational citizenship behavior 
(OCB) of university teachers and organizational effectiveness of Indian Universities. Their findings established a 
positive and significant relationship between OCB and organizational effectiveness, suggesting that OCB can be 
considered an innovative element of appraisal and compensation systems in HEIs. 
In light of the above studies, it is evident that innovative management in HEIs is multifaceted, 
encompassing aspects like reengineering, quality management practices, course organization, and organizational 
citizenship behavior. These researches collectively emphasize the need for HEIs to adopt and integrate innovative 
practices to enhance their effectiveness and relevance in the contemporary educational landscape.