Russkiy yazik indd

VI. Итоги урока. Комментированное выставление оценок.
VII. Домашнее задание: стр. 62 упр. 143.
Урок 50. Имя прилагательное
Цель:
а) образовательная: систематизировать, обобщить и закре-
пить знания учащихся об имени прилагательном; совершен-
ствовать умения определять род и число имен прилагатель-
ных;
б) воспитательная: воспитывать умение слушать и слы-
шать товарищей; воспитывать любовь к слову, интерес к 
русскому языку; воспитывать умение оценивать свой труд, 
видеть свои достижения;
в) развивающая: развивать навыки орфографической зор-
кости, логического мышления, интеллектуальных умений, 
коммуникативных навыков; развивать познавательный инте-
рес к изучению материала, используя активные формы обу-
чения.
Тип урока: закрепление пройденного материала.
Вид урока: игра, исследование.
Методы на уроке: демонстрационный, словесный, иссле-
довательский.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник, те-
традь.
Ожидаемый результат: 
– учащиеся владеют умением различать между собой ча-
сти речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол;
– учащиеся знают основные грамматические признаки 
имени прилагательного; 
– учащиеся умеют выделять из предложения словосочета-
ния: имя существительное и имя прилагательное.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Приветствие учеников учителем, проверка готовности к 
уроку.
II. Повторение. Закрепление.

---

88
Блиц-опрос по теме «Имена существительные 3-го скло-
нения».
III. Объяснение темы урока.
а) минутка чистописания.
Загадка.
– Кто в лесу без топоров
Строит избу без углов? (Птицы).
– Сегодня, на этом уроке
Мы много узнаем, поймём.
Помогут нам в этом птицы.
Мы их на урок позовём.
– Перед вами слова:
Ястре…, лебе…ь, голу…ь, дроз…. 
– Какая буква пропущена?
– Запишите чередуя бд, дб.
– Запишите слова, вставьте буквы и подчеркните их.