97
б) воспитательная: воспитывать
умение слушать и слы-
шать товарищей; воспитывать любовь к слову, интерес к
русскому языку; воспитывать умение оценивать свой труд,
видеть
свои достижения;
в) развивающая: развивать навыки орфографической зор-
кости, логического мышления, интеллектуальных умений,
коммуникативных навыков; развивать
познавательный инте-
рес к изучению материала, используя активные формы обу-
чения.
Тип урока: закрепление пройденного материала.
Вид урока: игра, исследование.
Методы на уроке: демонстрационный, словесный, иссле-
довательский.
Оборудование: компьютер,
проектор, экран, учебник, те-
традь.
Ожидаемый результат:
– учащиеся владеют умением определять род, число, па-
деж имён прилагательных, склонять имена прилагательные;
– учащиеся знают основные
грамматические признаки
имени прилагательного, умеют согласовывать имя прилага-
тельное с именем существительным в нужном роде, числе,
падеже;
– учащиеся умеют применять знания на практике.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Приветствие учеников учителем,
проверка готовности к
уроку.
II. Повторение. Закрепление.
Учитель:
– Давайте вспомним, что нам известно об имени прила-
гательном…
1. Что такое имя прилагательное?
2. Что оно обозначает?
3. На какие вопросы отвечает?
4. Как изменяется? Каким членом предложения является?
5. Как называется изменение имен прилагательных по па-
дежам?
6. Как определить падеж имени прилагательного?
