Сборник заданий и упражнений по возрастной психологии

Задание I.2.46. Мама очень хотела помочь сыну Пете (шесть лет 
восемь месяцев) выполнять домашнее задание. Но, к удивлению мамы, 
никакие советы сын не принимает, говоря, что надо делать так, как ве-
лела учительница. Почему сложилась такая ситуация? [17]
Задание I.2.47. Во вторых классах школы проводился эксперимент. 
Ученики должны были дома изготовить коробочки. Причем изготов-
ленные коробочки ученики группы «А» должны были отдать в руки 
учителя; группы «Б» – старосте класса; группы «В» – просто сложить 
в общий ящик. Будет ли одинаковым процент выполненных работ 
в разных группах? В какой группе задание будет выполнено лучше, 
с чем это связано? [17]
Задание I.2.48. Почему успехи ученика в начальной школе во мно-
гом определяются отношением родителей к его познанию и профес-
сиональной деятельности учителя? Приведите примеры, подтвержда-
ющие данную точку зрения.
Задание I.2.49. Ребенок, придя в школу, попадает в более трудные 
для него условия. Он сразу же лишается привычного стиля общения со 
взрослыми. Теперь взрослый ПРОТИВОСТОИТ ВСЕМ его порывам, 
не соответствующим задачам урока. Через какую деятельность могут 
быть реализованы потребности ребенка на признание? [17]
Задание I.2.50. В начальной школе должна быть сформирована 
учебная деятельность учащихся. Каковы критерии сформированной 
учебной деятельности младших школьников?
Задание I.2.51. Учитель начальных классов в своей речи часто ис-
пользует слова, значение которых не понимают дети. Всегда ли уче-
ники обращаются к учителю по поводу своего непонимания? В чем 
причина данного явления?

---

32
С. А. ВОЛОДИНА, И. А. ГОРБЕНКО. СБОРНИК ЗАДАНИЙ И УПРАЖНЕНИЙ ПО ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Задание I.2.52. Известно, что дети младшего и среднего дошколь-
ного возраста получают удовольствие от самого процесса игры, а стар-
шего – не только от процесса игры, но и от результата, т.е. выигрыша. 
Какое это имеет значение для освоения младшими школьниками учеб-
ной деятельности? [17]