Shunday qiUb, pedagogik jarayon pedagog tomonidan tashkil
etilib, amalga oshirilsa ham, o ‘quvchi va talabalar uning faol
ishtirokchisiga aylangandagina mazkur jarayon samarador boiishi
mumkin. Bunday natijaga erishish esa ko‘p jihatdan qanday
metodlaming qo‘Uanishiga bog‘Uq boiadi.
www.ziyouz.com kutubxonasi
PSIXOLOGIYA FANLARINI PEDAGOGIKA OLIY 0 ‘QUV
YURTLARI YA KOLLEJLARIDA 0 ‘QITISH
METODOLOGIYASI YA METODIKASI
20.1. Pedagogjka oliy o‘quv yurtlarida psixologiyani o‘qitishning
umumiy masalalari
Mazkur bo‘limda psixologik fanlami pedagogik kollejlar va oliy
o ‘quv yurtlarida o ‘qitishga tegishli eng muhim muammo va
masalalar muhokama qilinadi. Oliy maktabda psixologiya fanlarini
o ‘qitish muammolariga bag‘ishlangan adabiyoitlarda 4 asosiy
muammo tilga olinadi: 1. Amaliy va nazariy psixologik bilimlaming
o‘zaro munosabati muammosi. Bu sohada psixologlaming va butun
jamiyatning qiziqishlari, o‘zgarishlar qayd etiladi. 2. Oliy o ‘quv
yurtlari talabalari tomonidan psixologik bilimlaming o‘zlashtirilishi
bilan bog‘liq muammolar. Bu sohadagi asosiy muammo talabalar
tomonidan ilmiy-psixologik tushunchalarning o ‘zlashtirilishi
muammosidan iborat. 3. Ta’lim va tafakkur jarayonlari o ‘rtasidagi
munosabat muammosi. Bu sohada aqliy jarayonlar, ta’lim oluvchilar
tafakkurining rivojlanish darajasi va ta’Um jarayoni o ‘rtasidagi o ‘zaro
ta’sir masalalari o‘rganiladi. 4. Psixologiya fanlarini nopsixologik
oliy o‘quv yurtlarida o‘qitish bilan bog‘Uq muammolar.
Psixologiya fanlari pedagogik ta’lim tizimida o‘ziga xos mavqega ega.
Ulami o‘zlashtirishning o ‘zi alohida maqsad emas. Psixologik fanlar
Do'stlaringiz bilan baham: |
