Феллер Анастасия Эдуардовна магистерская диссертация

1.4. 
Выводы по 1 главе 
Изучение языкового сознания – традиционно актуальная проблема в 
лингвистике и психологии. Термин «языковое сознание» содержит
составляющие: язык и сознание, взаимосвязанные и взаимообусловленные
понятия, каждое из которых имеет в науке свое поле смысла.
Е.Ф. Тарасов разграничивает термины «сознание» и «языковое 
сознание». Он определяет языковое сознание как «совокупность образов 
сознания, формируемых и овнешняемых с помощью языковых средств – 
слов, свободных и устойчивых словосочетаний, предложений, текстов и 
ассоциативных полей».
Понятие языковое сознание важно и перспективно для исследования 
соотношения психики и речи, однако в настоящее время оно имеет 
достаточно широкое и неопределенное «референтное поле». Что 
представляет определенную проблему: возникает искушение представить 
переход от психики к материи как простой и непосредственный.
Важное место при изучении языкового сознания занимает 
ассоциативный эксперимент. 
Изучение феномена страха является актуальным в современной науке и 
современном социуме. Страх как эмоция характерен для большинства 
людей. Это могут быть страхи, связанные с боязнью смерти, насекомых, 

---

38 
машин, темноты и т.п. Несмотря на разнообразие причин появления страха, 
все их можно свести к немногим типам, присущим конкретному социуму, 
этносу и характеризующим этот социум и этнос.
Поэтому представляется актуальным изучение эмоции страх в языковом 
сознании носителей разных этносов, культур и традиций в поликультурной 
среде. 

---

39 
Глава II.
 
Описание ассоциативного поля «страх» в восприятии 
русских и китайских студентов 
2.1.Анализ реакций на стимул «страх» русских и китайских