Философия

§ 7. Идеальные побудительные силы познания 
417 
практика вынуждена довольствоваться данным уровнем развития 
теории, как бы ни была бедна последняя. Однако практика не 
может ждать «лучших времен», когда теория станет очень бога­
той. Может ли ждать практика лечения раковых больных до тех 
пор, пока природа этого бича человечества будет полностью рас­
крыта?! Лечение идет на существующем уровне пока еще весьма 
бедной теории: какова теория, такова и практика
1
. 
Вырастая из практики, познание в ходе развития превращается 
в относительно самостоятельную потребность, в настоящую 
жажду знания, в любознательность как мощную силу души, в бес­
корыстный интерес к знанию и творчеству. 
Аристотель заметил: познание начинается с удивления. Кто 
зашел, по словам М. Планка, так далеко, что ничему больше не 
удивляется, тот обнаруживает лишь то, что он разучился основа­
тельно размышлять. Для исследователя открытие удивительного 
всегда является счастливым событием и стимулом в творческой 
работе. Самое прекрасное, говорил А. Эйнштейн, что мы можем 
переживать эту таинственность. Ученого неудержимо влечет и ча­
рующая красота стройной логичности научных теорий, и удиви­
тельная хитрость экспериментальных «уловок» науки, и разобла­
чение головоломных ребусов природы, общества и тайн нашей 
души. С какой силой художественного очарования звучат слова 
В. Брюсова во славу мощи мысли и жажды знания: 
Над буйным хаосом стихийных сил 
Сияла людям Мысль, как свет в эфире. 
Исканьем тайн дух человека жил, 
Мощь разума распространялась в мире. 
Во все века жила, затаена, 
Надежда — вскрыть все таинства природы, 
К великой цели двигались народы. 
Всепоглощающая тяга к знанию — это одна из самых возвы­
шенных потребностей мыслящего человека, мощная идеальная 
побудительная сила человеческой деятельности. По словам 
Эйнштейна, демон научных проблем безжалостно сжимает уче­
ного в своих когтях и заставляет предпринимать отчаянные уси­
лия в поисках истины. Под влиянием этой силы люди настойчиво 
1
Всякая ли практика и всегда ли нуждается в законченной теории? Н. Винер 
остроумно заметил, что весь интерес шашек и шахмат заключается именно в от­
сутствии законченной теории, что не существует идеальной теории ни для войны, 
ни для игры, ни для любви! 
14-927 

---

416 Глава 12. Теория познания 
В научных исследованиях существуют как бы разные уровни. 
Нижние уровни отвечают ближайшим и непосредственным нуж­
дам практики, т.е. решают как бы тактические задачи сегодняш­
него дня, верхние рассчитаны на более или менее отдаленную пер­
спективу, нацелены на решение стратегических задач, на раскры­
тие возможностей практики будущего и внесение коренных 
изменений в существующую практику. 
Узкий практицизм вреден для науки, особенно для теоретичес­
ких ее разделов: он ограничивает научную мысль, сковывая ее 
темп границами изучаемого объекта, которые важны лишь для 
исторически преходящих форм практики, и тем самым обедняет 
содержание теории. Наоборот, когда научная мысль не втискива­
ется в эти рамки, она способна раскрыть в объекте такие свойства 
и отношения, которые в перспективе дают возможность более раз­
носторонне использовать его практически. 
Научная теория после создания ее логической основы приобре­
тает способность к саморазвитию и воспроизведению таких 
свойств и отношений вещей, которые еще недоступны практике и 
чувственному познанию или которые появятся лишь в будущем. 
Развитие науки в каждый данный период зависит от унаследован­
ного от прошлых поколений мыслительного материала, от уже 
поставленных теоретических задач. Относительная самостоятель­
ность в развитии науки заключается и в вытекающей из нужд 
самого познания необходимости систематизации знаний, во взаи­
модействии различных разделов данной науки и различных наук 
между собой, во взаимовлиянии всех форм духовной деятельности 
людей, в свободном обмене мнениями. Теоретическое движение 
мышления в конечном счете выступает как цель практической 
деятельности, воплощаясь и материализуясь в производстве: 
наука не только следует за практикой, но и опережает практику. 
Множество открытий сделано вне зависимости от непосредствен­
ных запросов практики, и лишь впоследствии они явились источ­
ником новой практики: открытие рентгеновских лучей, радиоак­
тивности, пенициллина и т.д. 
Открытия возникают зачастую в результате решения внутрен­
них противоречий в самой научной теории и появляются раньше, 
чем осознаются практические запросы на них. Бывает и так, что 
новая потребность возникает именно под влиянием того или иного 
открытия или изобретения. Но часто бывает и наоборот: при всей 
остроте практической нужды общества в науке не оказывается не­
обходимых для ее удовлетворения знаний и потребность остается 
неудовлетворенной. На каждом данном уровне развития общества 

---