Физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, санкт-петербург

Основные понятия:
Социально-педагогические исследование – процесс и результат научной деятельности, направленный на получение новых знаний о закономерностях социализации детей, теории и истории социальной педагогики, методике и технологии социально-педагогической деятельности.
Социально-педагогическая диагностика – специально организованный процесс познания, в котором происходит сбор информации о влиянии на личность и социум социально-психологических, экологических и социологических факторов в целях повышения эффективности педагогических факторов.
Социальный диагноз (оценка) – это дифференцированное, индивидуализированное и точное определение проблем людей и условий, равно как и их взаимосвязи, необходимое для дифференцированной помощи.
Социально-педагогический мониторинг – это научно-обоснованная система периодического сбора, обобщения и анализа информации о состоянии объекта социально-педагогической деятельности, принятие на этой основе стратегического и тактического решения.
Технология социально-педагогической работы – это система строго последовательных действий профессионала, направленных на решение определенной социально-педагогической задачи, проблемы.


1. Методами социально-педагогического исследования окружающей действительности являются:
- изучение документов;
- наблюдение;
- опросы виде диагностической беседы, интервью или группового собеседования и письменный опрос.;
- оценивание( метод компетентных судей) – разновидность опроса, связанного с привлечением к оценке изучаемых явлений наиболее компетентных людей. Мнение которых, дополняющие и перепроверяющие друг друга, позволяют объективно оценить изучаемое;
- анализ диагностических ситуаций;
- изучение результатов деятельности, а также различные методики социально-педагогического исследования.
Педагогический консилиум представляет собой процесс коллективного оценивания. Обсуждения результатов исследования. Своеобразным синтезом оценивания, письменного опроса и педагогического консилиума выступает метод обобщения незавизимых характеристик. Он заключается в том, что по заранее заданной форме берутся письменные отзывы (характеристики) исследуемого объекта (ребенка, семьи, группы, класса), а затем сопоставляются полученные оценки, прогнозы, рекомендации.
Более простой по структуре и доступный изучению объект становится моделью сложного объекта. Именуемого прототипом (оригиналом). Открывается возможность переноса информации по аналогии от модели к прототипу. В этом сущность одного из специфических методов теоретического уровня - метода моделирования.
2. Исследовательские методики – признанные, апробированные процедуры, используемые для достижения поставленных целей ряда методов исследования. К их числу относятся:
- методика социально-педагогического обследования4
- методика изучения, анализа. Обобщения и использования передового опыта;
- опытная работа;
- социально-педагогический эксперимент.
Социально-педагогическое обследование представляет собой комплекс диагностических процедур, необходимых для достаточно полной первоначальной ориентировки относительно объекта изучения, его структуры, уровня развития, гармоничности, соответствия предъявляемым требованиям, характера внутренних и внешних связей. Обследование предполагает целенаправленное и планомерное изучение объекта согласно программе. Обследование может быть: разведывательное, частичное, комплексное. Любое обследование включает три основных этапа: сбор информации, обработка информации, систематизация информации и подведение итогов.
Методика анализа и обобщения передового опыта используется при поиске новых подходов и методик. Передовой опыт в социально-педагогической практике складывается исходя из практических, передовых, а не исследовательских задач.
Метод опытной работы – это специально поставленный опыт, проводящийся по разработанному проекту. Опытная работа обеспечивает проверку на практике исследовательских проектов.
Экспериментом называется изменение или воспроизведение явления с целью изучения его в наиболее благоприятных. Четко фиксируемых и контролируемых условиях.