Fizika fani mavzusini o‘qitishda innovatsion texnologiyalar berishdagi arduino platformasining o’rni

Bugungi kunda bir qator rivojlangan mamlakatlarda bu borada katta tajriba to‘plangan bo‘lib, ushbu tajriba asoslarini tashkil etuvchi metodlar interfaol metodlar nomi bilan yuriilmoqda. Quyida oliy ta’lim amaliyotida foydalanilayotgan interfaol metodlardan bir nechtasini mohiyati va ulardan foydalanish borasida so‘z yuritamiz.

• Bugungi kunda bir qator rivojlangan mamlakatlarda bu borada katta tajriba to‘plangan bo‘lib, ushbu tajriba asoslarini tashkil etuvchi metodlar interfaol metodlar nomi bilan yuriilmoqda. Quyida oliy ta’lim amaliyotida foydalanilayotgan interfaol metodlardan bir nechtasini mohiyati va ulardan foydalanish borasida so‘z yuritamiz.

Fikriy hujum” metodi. Mazkur metod o‘quvchilarning mashg‘ulotlar jarayonidagi faolliklarini ta’minlash, ularni erkin fikr yuritishga rag‘batlantirish hamda bir xil fikrlash inersiyasidan ozod etish, muayyan mavzu yuzasidan rang-barang g‘oyalarni to‘plash, shuningdek ijodiy vazifalarni hal etish jarayonining dastlabki bosqichida paydo bo‘lgan fikrlarni yengishga o‘rgatish uchun xizmat qiladi.

• Fikriy hujum” metodi. Mazkur metod o‘quvchilarning mashg‘ulotlar jarayonidagi faolliklarini ta’minlash, ularni erkin fikr yuritishga rag‘batlantirish hamda bir xil fikrlash inersiyasidan ozod etish, muayyan mavzu yuzasidan rang-barang g‘oyalarni to‘plash, shuningdek ijodiy vazifalarni hal etish jarayonining dastlabki bosqichida paydo bo‘lgan fikrlarni yengishga o‘rgatish uchun xizmat qiladi.

Kompyuterli o‘qitish texnologiyasi. Kompyuterlashtirilgan o‘qitish texnologiyasi – bu kompyuterdan foydalanishga asoslangan o‘qitishdir. O‘qitishning kompyuter texnologiyasi yangi axborot texnologiyalarning bir turidir.

• Kompyuterli o‘qitish texnologiyasi. Kompyuterlashtirilgan o‘qitish texnologiyasi – bu kompyuterdan foydalanishga asoslangan o‘qitishdir. O‘qitishning kompyuter texnologiyasi yangi axborot texnologiyalarning bir turidir.

Venn diagramma metodi – o‘rganilayotgan ob’ektlarning 2 yoki 3 jihatlarni hamda umumiy tomonlarini solishtirish yoki taqqoslash yoki qarama-qarshi qo‘yish uchun qo‘llaniladi. Tizimli fikrlash, solishtirish, taqqoslash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi.

• Venn diagramma metodi – o‘rganilayotgan ob’ektlarning 2 yoki 3 jihatlarni hamda umumiy tomonlarini solishtirish yoki taqqoslash yoki qarama-qarshi qo‘yish uchun qo‘llaniladi. Tizimli fikrlash, solishtirish, taqqoslash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi.

Nima uchun?” interfaol usuli

Nima uchun?” interfaol usuli

1. Aylana yoki to‘g‘ri to‘rtburchaklardan foydalanishni o‘zingiz tanlaysiz.

2. Chizmaning ko‘rinishini - mulohazalar zanjirini to‘g‘ri chiziqlimi? To‘g‘ri chiziqli emasligini o‘zingiz tanlaysiz.

• 3. Yo‘nalish ko‘rsatkichlari sizning qidiruvlaringizni: dastlabki holatdan izlanishgacha bo‘lgan yo‘nalishingizni belgilaydi.

E'tiboringiz uchun Rahmat