Fizika va kimyo” fakulteti “ilmiy va metadologik kimyo” kafedrasi
Download 343.29 Kb.
|
masala kurs ishi Hanifa
- Bu sahifa navigatsiya:
- II-bob.Uglevodlarga oid masalalar yechish metodikasi. 2.1. Uglevodlarga oid masalalar yechish metodikasi. Kimyoda masalalar yechishga qoyiladigaa yagona metodik
Kimyoviy xossalari.
1) Kraxmalni gidrolizlab dastlab dekstrin, so`ngra maltoza va nihoyat glukoza hosil bo`ladi: Kraxmal Dekstrin Maltoza Glyukoza 2) Kislota ta`siri (C6H7O2(OH)3)n+nHONO3→ [C6H7O2(OH)2ONO2]n+nH2O mononitroselluloza (C6H7O2(OH)3)n +2n HONO3→[C6H7O2(OH)2ONO2]n +2n H2O dinitroselluloza (C6H7O2(OH)3)n +3n HONO3→[C6H7O2(OH)2ONO2]n +n H2O trinitroselluloza Trinitrotselluloza tutunsiz porox tayyorlashda, dinitro- va nitro sellulozalar (koloksilin) esa nitrolaklar tayyorlashda, koloksilin bilan kanfora aralashmasi (113 nisbatda) selluloid deb atalib, kinolentalar, qo"g'irchoqlar tayyorlashda ishlatiladi. Shuning Llchun selluloza xalq xo'jaligida katta ahamiyatga egadir II-bob.Uglevodlarga oid masalalar yechish metodikasi. 2.1. Uglevodlarga oid masalalar yechish metodikasi. Kimyoda masalalar yechishga qo'yiladigaa yagona metodik talablar. O'quvchilarning masala yechish malakalarini egallashlarida asosiy vazifa o'qituvchilar zimmasiga yuklatiladi. O'quvchilarda mustaqil holda masalalar yechish ko'nikmalarini hosil qilish ham o'qituvchining vazifasidir. Masalalar yechishga quyidagicha didaktik talablar qo'yiladi: 1. Masala yechish uchun qanday tushuncha, qonun, nazariya va faktlar masala yechish jarayonida foydalanilganligi, unda moddaning qaysi xossasi va qanday kimyoviy reaksiyalardan foydalanilganligi ko'rsatiladi. 2. Masala yechishda qaysi usullardan foydalanish maqsadga muvofiqligi ko'rsatiladi. 3. Masala yechishda 0'quvchilarning fikrlash jarayonlari rivojlantirib boriladi. 4. Berilgan masalalar qanday didaktik vazifani bajarishi aniqlanadi. Agar o'qituvchi o'z oldiga faqat nazariy materiallarni mustahkarnlash maqsadini qo'ygan bo'lsa, bunday masalalar o'quvchilarga avvaldan ma'lum bo'lishi kerak. Agar o'qituvchi o'z oldiga yangi tipdagi masalarni yechish vazifasini qo'ygan bo'lsa, o'quvchilarga masala yechish metodikasini tushuntiradi. O'qituvchi masalalar yechish metodikasini tushuntirishda avval biron masalani o'zi yechib ko'rsatishi kerak. Masalalar yechish darsida o'quvchilarning masala yechishga oid bilimlarini faollashtirish lozim. Shundan so'ng masala sharti tahlil qilinadi. Masala shartida berilgan va aniqlanishi zarur bo'lgan kattaliklar belgilanadi va masala yechish algoritmi tuziladi, hisoblashlarning matematik va fizik usullari amalga oshiriladi. Yangi tipdagi masalalami yechish usullarini o'rgatishda avval masalani yechish algoritrni aniq qilib tuziladi, ularni o'quvchilar yozib oladilar va u masala yechishning qaysi tipiga kirishi tushuntiriladi. O'qituvchi masalani yechib ko'rsatadi, so'ngra doskaga a'loehi o'quvchilardan birini ehiqarib, unga yeehllgan masalaga o'xshash masala yeehishni taklif qiladi. Shundan so'ng sinfdagi o'quvchilar shunga o'xshash masalani yechadilar. Murakkab masalalarni yechish bilimdon o'quvchilarga beriladi. Murakkab masalalarni yechish sinfdan tashqari mashg'ulotlarda olib borilishi maqsadga muvofiqdir. Chunki dars jara yonida murakkab masalalarni yechish ko'p vaqt talab etadi va dars rejasi bajarilmay qolishi mumkin.Quyida uglevodlar mavzusiga oid masalalar yechish metodikasini keltiramiz. Download 343.29 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling