Фонд оценочных средств для проведения текущего

ПК-4: способность и готовность к преподаванию по образовательным программам высшего образования в соответствии с направленностью (профилем) программы Анатомия человека
ЗНАТЬ

• 
  нормативные документы, принципы компетентностного подхода к построению образовательного процесса в вузе, основы практико-ориентированного обучения и инновационные психолого-педагогические технологии, в том числе соответствующие профилю преподаваемых дисциплин;
  

УМЕТЬ
разрабатывать и реализовывать рабочую программу дисциплины (модуля) на основе требований новых образовательных стандартов высшего образования, в том числе по направленности «Анатомия человека»;
ВЛАДЕТЬ

• 
  навыками творческого характера, т. е. моделировать, конструировать и проектировать теоретические и практические занятия, с применением современных дидактических средств, использованием практико-ориентированных методов обучения и с учетом специфики предметной области.
  

2. 
   Оценочные материалы текущего контроля успеваемости обучающихся.
   

Оценочные материалы в рамках модуля «Педагогика высшей школы».


1. Тема индивидуального проекта: «Особенности преподавания клинических дисциплин в медицинском вузе» (по профилю «Анатомия человека»).


2. Темы рефератов:

1. 
   Адаптация студентов в вузе как педагогическая проблема.
   
2. 
   Взаимодействие преподавателя и студента в высшей школе.
   
1. 
   Компетентностный подход в системе высшего образования
   
2. 
   Профессионально-педагогическое мастерство вузовского преподавателя.
   
3. 
   Дидактическое мастерство вузовского преподавателя.
   
4. 
   Профессионально-педагогическая культура вузовского преподавателя.
   
5. 
   Основы профессиональной компетентности преподавателя вуза.
   
6. 
   Лекция как ведущий метод обучения в вузе.
   
7. 
   Технология и техника организации и проведения семинаров, консультаций, коллоквиумов.
   
8. 
   Нетрадиционные формы проведения семинара. Особенности организации вебинаров.
   
9. 
   Проблемы повышения успеваемости и снижения отсева студентов.
   
10. 
    Контроль и оценка эффективности учебного процесса в вузе.
    
11. 
    Самостоятельная работа студентов в новой образовательной парадигме высшей школы.
    
12. 
    Теория и практика проектирования и организации индивидуальной образовательной траектории студентов.
    
13. 
    Использование мультимедийных средств в учебном процессе высшей школы.
    
14. 
    Особенности системы высшего образования в развитых странах.
    
15. 
    Анализ современного состояния высшей школы в одной из европейских стран, связанного с её вступлением в Болонский процесс.
    
16. 
    Дистанционное обучение и его специфика в медицинском вузе.