Фонетические и орфоэпические нормы русского языка

Практическое занятие №21
Грамматическая тема: Выражение условных отношений в сложном предложении.
Лексическая тема: Что ТАКОЙ ХОРОШИЙ УЧИТЕЛЬ.
ПЛАН:

1. 
   Текст «Что такой хороший учитель»
   
2. 
   Словарная работа.
   
3. 
   Условные отношения в сложном предложении.
   

ЦЕЛИ:

1. 
   Дать понятие студентам об условных отношениях в сложном предложении.
   
2. 
   Привить любовь к профессии учителя.
   

ЧТО ТАКОЕ ХОРОШИЙ УЧИТЕЛЬ
Учитель-это артист, но его зрители не аплодируют ему. Он скульптор, но его работ никто не видит. Он врач, но пациенты редко благодарят его за лечение и не всегда хотят лечиться. Где же он берёт силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, в сознании величия своего дела. И только в поддержке общества, в уважении общества к нему, учителю.
И всё же, что такое хороший учитель? Вот как отвечал на этот вопрос известный украинский педагог Василий Сухомлинский: «Это, прежде всего человек, который любит детей и находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый ребёнок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, понимает их душу и никогда не забывает, что сам был ребёнком.
Хороший учитель-это, во-вторых, человек, хорошо знающий науку, свой предмет, влюбленный в него, знающий его горизонты-новейшие открытия, исследования, достижения. Хороший учитель знает во много раз больше, чем предусматривает программа школы.
Глубокие знания, широкий кругозор, интерес к проблемам науки - всё это необходимо учителю, чтобы раскрыть перед учениками притягательную силу знаний.
Хороший учитель - это, в-третьих, человек, знающий психологию и педагогику, понимающий и чувствующий, что без знания науки о воспитании работать с детьми нельзя».
б) Какие предложения из текста могут служить названием текста.
Притекстовые задания
а) Чтение текста
Послетекстовые задания.
1.Переведите на родной язык.
1)Учитель-это артист, но его зрители не аплодируют ему. 2) 1.Учитель-это скульптор, но его работ никто не видит. 3) Учитель-это врач, но пациенты редко благодарят его за лечение и не всегда хотят лечиться.
2.Ответьте на вопросы, пользуясь текстом «Что такое хороший учитель».
1) Какие определения даются профессии учителя в первом абзаце? Какие определения учителю дали бы вы. 2) Что роднит учителя с артистом, скульптором, врачом? А что отличает его от них? 3) Какие качества, по мнению Сухомлинского, помогают человеку стать хорошим учителем?