Foreign Language Vocabulary Learning Strategies: Patterns of use among college students

strategies of students whose native language is alphabet-based and students whose 
native language is character-based. Unpublished PhD Dissertation, University of 
Oklahoma 
Ary, D. J. LC Sorensen C. & Razavieh, A.(2010). Introduction to Research in Education 
(8
th
ed.). Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning. 
Catalán, R. M. J. (2003). Sex differences in L2 vocabulary learning strategies. 
International Journal of Applied Linguistics, 13(1), 54-77. 
Çelik, S., & Toptaş, V. (2010). Vocabulary learning strategy use of Turkish EFL learners. 
Procedia-Social and Behavioral Sciences, 3, 62-71. 
Chamot, A. U. (1987). The learning strategies of ESL students. Learner strategies in 
language learning, 71-83. 
Chamot, A. U. (2005). Language learning strategy instruction: Current issues and 
research. Annual Review of Applied Linguistics, 25, 112-130. 
Chiswick, B. R., & Miller, P. W. (2005). Linguistic distance: A quantitative measure of 
the distance between English and other languages. Journal of Multilingual and 
Multicultural Development, 26(1), 1-11. 
98 

---

Cohen, A. D. (1998). Strategies in learning and using a second language. London: 
Longman. 
Cohen, A. D., & Macaro, E. (Eds.). (2007). Language learner strategies: Thirty years of 
research and practice. Oxford, UK: Oxford University Press. 
Cohen, R. J., & Swerdlik, M. E. (2005) Psychological testing and assessment: An 
introduction to tests and measurements. New York: McGraw-Hill. 
Crystal, D. (1987). The Cambridge Encyclopedia of Language, Cambridge: Cambridge 
University Press. 
Ellis, N. (1994). Vocabulary acquisition: The implicit ins and outs of explicit cognitive 
mediation. Implicit and explicit learning of languages, 211-282. 
Fan, M. Y. (2003). Frequency of use, perceived usefulness, and actual usefulness of 
second language vocabulary strategies: A study of Hong Kong learners. The Modern 
Language Journal, 87(2), 222-241. 
Fu, I. (2005). Student approaches to learning Chinese vocabulary. Unpublished PhD 
Dissertation, Virginia Polytechnic Institute and State University 
Galloway, V., & Labarca, A. (1990). From student to learner: Style, process, and strategy. 
New perspectives and new directions in foreign language education, 111-158. 
Gardner, R. C., Tremblay, P. F., & Masgoret, A.-M. (1997). Towards a full model of second 
language learning: An empirical investigation. Modern Language Journal, 81, 344–
362. 
Gass, S. (1999). Incidental vocabulary learning. Studies in Second Language 
Acquisition, 21(2), 319-333. 
99 

---

Gillen, J., & Hall, N. (2003). The emergence of early childhood literacy. Handbook of early 
childhood literacy, 3-12. 
Grenfell, M., & Macaro, E. (2007). Language learner strategies: Claims and critiques. In A. 
D. Cohen, & E. Macaro (Eds.), Language learner strategies: Thirty years of research 
and practice (pp.9-28). Oxford, UK: Oxford University Press. 
Griffiths, C. (2003). Patterns of language learning strategy use. System, 31(3), 367-383. 
Gu, Y. (2002). Gender, academic major, and vocabulary learning strategies of Chinese 
EFL learners. RELC Journal, 33 (1), 35-54. 
Gu, P. Y. (2003). Vocabulary learning in a second language: Person, task, context and 
strategies. TESL-EJ, 7(2), 1-25. 
Gu, Y., & Johnson, R. K. (1996). Vocabulary learning strategies and language learning 
outcomes. Language learning, 46(4), 643-679. 
Hosenfeld, C. (1977). A preliminary investigation of the reading strategies of successful 
and non-successful language learners. System, 5, 110-123. 
Hosenfeld, C. (1979). A learning-teaching view of second language instruction. Foreign