Ўқув машғулотининг мақсади: Антивирус дастурларининг қиёсий таҳлили асосида компьютерлар учун оптимал вариантларни танлай олиш кўникмаларини шакллантириш.
Педагогик вазифалар:
- кейс-стади вазияти билан таништириш, муаммони ва уни ечиш вазифаларини ажратишни ўргатиш;
- муаммони ечиш бўйича харакатлар алгоритмини тушунтириш;
- Антивирус дастурларини қиёсий таҳлил этишни тушунтириш.
- компьютерлар учун энг оптимал вариантни танлашни ўргатиш
- мантиқий хулоса чиқаришга кўмак бериш
|
Ўқув фаолиятининг натижалари:
- кейс-стади мазмуни билан олдиндан танишиб чиқиб, ёзма тайёргарлик кўради;
- вазиятга қараб муаммони ва уни ечиш бўйича вазифаларни таърифлайди;
- муаммони ечиш бўйича аниқ вазиятларнинг кетма – кетлигини аниқлайди:
-Антивирус дастур турларини ўрганади;
-уларни қиёсий таҳлил қила олади;
-корхонадаги компьютерлар характеристикасини ўрганади;
-компьютер учун антивируснинг оптимал варинтини танлайди;
- муаммоли вазифаларни ечишда назарий билимларини қўллайди;
- муаммони аниқлаб, уни ҳал қилишда ечим топади;
- якуний мантиқий хулосалар чиқаради.
|
Ўқитиш методлари
|
Кейс-стади, ақлий ҳужум, инсерт, мунозара, амалий усул
|
Ўқув фаолиятини ташкил этиш шакллари
|
Ўқув материали, ўқувчига услубий кўрсатмалар, тақдимот, флипчарт
|
Ўқитиш воситалари
|
Индивидуал, фронтал, жамоа, гуруҳларда ишлаш
|
Ўқитиш шароити
|
Гуруҳларда ишлашга мўлжалланган, аудитория
|
Қайтар алоқанинг йўл ва воситалари
|
Блиц-сўров, тақдимот, кузатув
|
Ўқув машғулотининг технологик харитаси
Босқичлар, вақти
|
Фаолият мазмуни
|
Ўқитувчи
|
Ўқувчи
|
1-босқич.
Кириш
(5 мин.)
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
