Мавзу
|
Анъанавий ва ноанъанавий энергетик ресурслардан фойдаланиш.
|
Ўқувчилар сони: 21
|
2 соат
|
Ўқув машғулоти шакли
|
Билимларни кенгайтириш, чуқурлаштириш, кўникма ва малакаларни шакллантиришга қаратилган амалий машғулот
|
Амалий машғулот режаси
|
1.Кейс-стади мазмунига кириш.
Ўқувчилар билимларини фаоллаштириш мақсадида “Блиц - сўров” ўтказиш.
Кейс-стади мазмуни билан танишиш ва якка тартибда ишлашни ташкил қилиш.
“Кейс-стади”ни гуруҳларда ечиш.
5.Натижалар тақдимоти ва муҳокамасини ўтказиш.
Муҳокама этилаётган муаммони “Т-схема” жадвали асосида таҳлил этиш.
Якуний хулоса чиқариш. Эришилган ўқув натижаларига кўра ўқувчилар фаолиятини баҳолаш
|
Машғулотнинг мақсади: Мавзуда кўрсатилган муаммоларни келтириб чиқарувчи сабабларни топиш ва уларни ўзаро боғлаган ҳолда ечимларни аниқлаш..
|
Педагогик вазифалар:
|
Ўқувфаолиятинатижалари:.
|
кейс-стади мазмунини мустақил ўрганиш учун асос яратади;
“Анъанавий ва ноанъанавий энергетик ресурслардан фойдаланиш” муаммосига оид вазият билан таништиради;
муаммони ажратиб олишга ўргатади, таққослашга, таҳлил қилишга умумлаштиришга кўмак беради;
муаммони ҳал этиш бўйича аниқ ҳаракатлар кетма – кетлигини тушунтириб беради;
муаммоли вазифаларни ечишга шарт-шароит яратади;
мантиқий хулоса чиқаришга кўмак беради.
|
кейс-стади мазмуни билан олдиндан танишиб чиқиб, ёзма тайёргарлик кўради;
“Анъанавий ва ноанъанавий энергетик ресурслардан фойдаланиш” муаммосини ечиш бўйича аниқ вазиятларнинг кетма – кетлигини аниқлайди;
Муаммоли вазифаларни ечишда назарий билимларини қўллайди;
муаммони аниқлаб, уни ҳал қилишда ечим топади;
якуний мантиқий хулосалар чиқаради.
|
Ўқитиш методлари
|
Кейс-стади, ақлий ҳужум, мунозара, амалий усул
|
Ўқитиш воситалари
|
Ўқув материали, ўқувчига услубий кўрсатмалар, тақдимот, флипчарт
|
Ўқитиш шакллари
|
Индивидуал, фронтал, жамоа, гуруҳларда ишлаш
|
Ўқитиш шарт-шароитлари
|
Гуруҳларда ишлашга мўлжалланган, аудитория
|
Қайтар алоқа усул ва воситалари
|
Блиц-сўров, тақдимот, кузатув
|
