Gap (gap asosini aniqlash)

2.Asosiybosqich (50 daqiqa)	1.3. Mashgʻulotning asosiy bosqichiga oʻtish, rejadagi masalalarni mazmunli yoritib berishlari uchun “FSMU” metodi qoʻllaniladi (5-ilova).
Talabalar daftarlarida metod doirasida izoh yozadilar.
2.2. Guruhlarning taqdimotini tashkil etadi va “Tushunchalar tahlili” orqali savollar bilan murojaat etiladi hamda ularning javoblari baholanadi (6-ilova).	Taqdim etilgan tushunchalarga doir oʻz fikrlarini bildirishadi
2.3. Mavzuga oid test topshiriqlari beriladi (7-ilova).	Testni bajarishadi, natijalarni tahlil etib, izohlashadi
2.4. Mavzuga oid “Klaster” metodli tarqatma beriladi (8-ilova).	Klasterni toʻldiradilar
2.5. Mavzuga oid krossvord bilan ishlash topshirigʻi beriladi (9-ilova).	Krossvordni Bajaradilar
3. Yakuniybosqich (20 daqiqa)	3.1. Talabalarning mashgʻulotdagi ishtiroklari boʻyicha natijalarini e’lon qiladi.	Oʻz natijalarini bilib olishadi
	3.2. Mustaqil ishlash uchun uyga vazifa sifatida Gap haqida umumiy ma’lumotlarni o’zlashtirib kelishadi.	Talabalar mustaqil ta’lim mazmunini va topshiriqlarni yozib oladilar.

1-ilova
Mavzu: Gap (gap asosini aniqlash).
Reja:
1. Gap (gap asosini aniqlash) haqida nazariy ma’lumotlar.
2. Gapning tuzilishiga ko’ra turlari.
3. Gapning ifoda maqsadiga ko’ra turlari.


Adabiyotlar:
1. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti.Darslik – T.: Sano-standart, 2017.
2. Hoshimov K., Nishonova S., Inomova M., Hasanov R. Pedagogika tarixi. – T.: Oʻqituvchi, 1996.
3. Hoshimov K., Nishonova S. Pedagogika tarixi. – T.: Oʻzbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2005.
4. Hoshimov K., Safo Ochil. Oʻzbek pedagogikasi antologiyasi. – T.: Oʻqituvchi, 2010.
5. Iskandarov B. Oʻrta Osiyoda falsafiy va ijtimoiy-siyosiy fikrning shakllanishi va rivojlanishi tarixidan lavhalar. – T.: Oʻzbekiston, 1993.
6. Niyozov G., Axmedova M. Pedagogika tarixidan seminar mashgʻulotlari. – T.: Noshir, 2011.
7. Yan Amos Komenskiy. Buyuk didaktika (tarjima oʻzbek tilida / S.Rajabov tarjimasi). – T.: Oʻqituvchi, 1975.


2-ilova