GeniAutsider abb indd

Глава 4. С гениями не все так просто. Часть вторая
97
носит, это: „Он его делал“. Она не засыпает учительницу 
вопросами, не пытается вмешаться от имени Гарольда. По ее 
мнению, заниматься образованием сына должны учителя, 
это их работа, а не ее».
Стиль воспитания, которого придерживаются родители, при-
надлежащие к среднему классу, Ларо называет «совместным разви-
тием». Его задача — активно «стимулировать и оценивать таланты, 
умения и побуждения ребенка». В противоположность этому бедные 
родители склонны полагаться на «естественное развитие». Они счи-
тают, что обязаны заботиться о ребенке, но развиваться он должен 
самостоятельно.
Ларо подчеркивает, что в нравственном отношении ни один из 
описанных стилей нельзя считать лучше другого. По ее наблюде-
ниям, дети из бедных семей зачастую лучше воспитаны и менее 
капризны, умеют занять себя в свободное время и отличаются само-
стоятельностью. Однако в практическом отношении «совместное 
развитие» дает громадное преимущество. Загруженные различными 
занятиями дети из обеспеченных семей постоянно приобретают 
разнообразный жизненный опыт. Они учатся работать в команде, 
справляться со сложными ситуациями, комфортно общаться с взрос-
лыми и выражать свое мнение. По словам Ларо, дети из среднего 
класса формируют у себя представление о «правомочности».
В настоящее время это слово имеет несколько негативный отте-
нок. Но Ларо вкладывала в него самый что ни на есть положитель-
ный смысл: «Они ведут себя так, словно имеют право удовлетворять 
собственные предпочтения и вступать в активные диалоги в обще-
ственных местах, где они чувствуют себя абсолютно комфортно. 
Они свободно делятся информацией и требуют внимания… Не-
редко дети из среднего класса поворачивают разговор в нужную для 
удовлетворения своих потребностей сторону». Они разбираются в 
правилах. «Третьеклассники, принадлежащие к среднему классу, 
действуют от собственного имени и получают преимущество. Они 

---