Гении и аутсайдеры: Почему одним все, а другим ничего?

 
 
 
свою проблему. Мол, у меня полетела трансмиссия,
а на занятиях мне нужно быть в половине восьмого
или в половине девятого. Я был бы очень признате-
лен, если бы вы перевели меня в другую группу, ту,
где занятия начинаются позже. Мой сосед, фермер,
мог бы подвозить меня к одиннадцати часам. Мой на-
учный руководитель был этаким ковбоем, с длинными
усами, в твидовом пиджаке. Ну что ж, сынок, ответил
он, я посмотрел твой аттестат из колледжа Рида и мо-
гу сказать, что хорошее образование требует опреде-
ленных жертв, а ты этого еще не понял. В просьбе бы-
ло отказано. После него я пошел к декану. Точно та-
кой же ответ».
В его голосе зазвучало напряжение. Он рассказы-
вал о событиях тридцатилетней давности, но от этих
воспоминаний все еще злился. «В тот момент я осо-
знал: я из кожи вон лезу, чтобы заработать денег,
починить машину и ездить на учебу. А ведь сейчас
в Монтане разгар зимы. Я готов каждый день ез-
дить автостопом в город, выкручиваться как угодно,
чтобы приезжать на занятия и уезжать обратно до-
мой, и никто не хочет пойти мне навстречу. Идиотизм
какой-то. Именно в этот момент я понял, что могу
обойтись без высшего образования. Но даже если бы
и не мог, эта система была настолько мне противна,
что я не желал больше с ней мириться. И я бросил

---

 
 
 
колледж. И все дела».
Знакомство Криса Лангана с колледжем Рида и уни-
верситетом штата Монтана стало переломным мо-
ментом в его жизни. В детстве он мечтал стать уче-
ным. Он должен был бы получить степень докто-
ра философии, ведь университеты созданы по боль-
шей части именно для таких людей, как он: любо-
знательных, с большими интеллектуальными запро-
сами. «Когда он поступил в университет, я был уве-
рен, что он добьется больших успехов, абсолютно
уверен, – говорит его брат Марк. – Я знал, он сумеет
найти свое место. То, что он бросил учебу, казалось
мне какой-то бессмыслицей».
Без высшего образования Лангану пришлось
несладко. Он работал на стройке. Одну зиму, в лю-
тые холода, рыбачил на судне, ловившем моллюс-
ков, на Лонг-Айленде. Он перепробовал множество
занятий, пока наконец не устроился вышибалой в ба-
ре на том же Лонг-Айленде. Там он и проработал
большую часть жизни. Но все это время продолжал
серьезно изучать философию, математику и физи-
ку и работать над своим фундаментальным трудом
под названием «Когнитивная теоретическая модель
Вселенной», с горечью понимая, что без академи-
ческих дипломов ему не удастся опубликовать его
ни в одном научном журнале.

---