Гении и аутсайдеры: Почему одним все, а другим ничего?

 
 
 
«У меня образования – полтора года в колледже, –
говорит он, пожимая поникшими плечами. – И рано
или поздно это станет известно редактору, который
отправит мою рукопись рецензентам, а те наведут
обо мне справки и ничего не найдут. И скажут: да у это-
го парня полтора года образования! Неужели он что-
то понимает в том, о чем пишет?»
Душераздирающая история. Я спросил Лангана,
согласился бы он преподавать в Гарварде, если бы
ему это предложили – чисто теоретически? «Труд-
ный вопрос, – ответил тот. – Вне всяких сомнений,
со мной как с профессором Гарварда стали бы счи-
таться. Мои идеи имели бы вес, а я мог бы использо-
вать свое положение, свое звание для продвижения
этих идей. Этот университет – источник интеллекту-
альной энергии, и если бы я работал в таком месте,
то мог бы питаться флюидами, витающими в возду-
хе».
Внезапно я осознал, насколько он одинок. Пере-
до мной сидел человек с неутолимой жаждой позна-
ния, вынужденный большую часть жизни существо-
вать в интеллектуальной изоляции.
«Эту интеллектуальную энергию я успел почув-
ствовать даже за полтора года в колледже, – произнес
он почти с завистью. – В воздухе постоянно витают
какие-то идеи. Такие места всегда держат в тонусе».

---

 
 
 
«С другой стороны, – продолжал он, – Гарвард про-
сто создает вокруг себя шумиху, и все это ради прибы-
ли. Он так устроен. Получает миллиардные пожерт-
вования. И его руководство вряд ли озабочено поис-
ком истины и знаний. Они хотят быть важными шиш-
ками, но когда ты принимаешь чек, приходится выби-
рать между тем, что хочешь делать и что считаешь
правильным, и тем, что вынужден делать ради оче-
редного чека. Поэтому они так зорко следят за тобой,
чтобы ты не вздумал выходить за рамки дозволенно-
го».