Гении и аутсайдеры: Почему одним все, а другим ничего?
Download 1.75 Kb. Pdf ko'rish
|
96eed58fa2d2fa33214eafbfa2db73e1
|
лучшего: у него имелась масса друзей-коммунистов. Но, пожалуй, самым серьезным препятствием было отсутствие у него опыта административной работы. «Он отличался исключительной непрактичностью, – вспоминал позднее один из друзей Оппенгеймера. – Расхаживал в поношенной обуви и чудной шляпе и, что гораздо хуже, ничего не знал об оборудовании». Как сказал один ученый из Беркли: «Он не смог бы управиться даже с тележкой с гамбургерами». Ах да, кстати, в аспирантуре он пытался убить своего профессора! Так выглядело резюме челове- ка, которому предстояло приступить к решению одной из важнейших задач XX в. И что же произошло? По- вторилась кембриджская история 20‑летней давно- сти: Оппенгеймер заставил весь остальной мир взгля- нуть на ситуацию его глазами! Вот еще один отрывок из Берда и Шервина: «Оппенгеймер понимал, что Гроувз не допустит в Манхэттенский проект кого попало, поэтому пустил в ход все свое обаяние и блестящий ум. Это было бесподобное представление: Гроувз был покорен! Позднее он говорил журналистам: “Это гений, настоящий гений…” По образованию Гроувз был инженером, имел диплом Массачусетского технологического института, и Оппенгеймер сумел ловко надавить на нужную точку». Далее авторы продолжают: «Из всех кандидатов, с которыми Гроувз до сих пор встречался, Оппенгеймер был первым, кто отчетливо понимал, что создание атомной бомбы потребует практического решения множества задач, находящихся на стыке наук… Гроувз лишь согласно кивал, когда Оппенгеймер заговорил о центральной лаборатории, необходимой как раз для того, чтобы “мы могли вплотную приступить к решению химических, металлургических, инженерных и прочих задач, которым до сих пор не уделялось должного внимания”». Мог бы Оппенгеймер лишиться стипендии в колле- дже Рида? Неужели ему бы не удалось убедить про- фессоров перевести его в дневную смену? Конечно, удалось бы! И дело не в том, что он был умнее Кри- са Лангана. Просто он обладал смекалкой, благодаря которой мог получить все, чего хотел. «Программа предполагала обязательный курс вве- дения в математический анализ, – рассказывает Лан- ган о своем недолгом пребывании в университете Монтаны. – И мне достался преподаватель, читавший ужасно сухие и банальные лекции. Я никак не мог по- нять, почему он подает материал так скучно. И пы- |
