Global milliy muassasalar

4.5. Madaniy va ta'lim globallashuvi
Iqtisodiy, axborot va madaniy globallashuv jarayonlari milliy o'zini o'zi identifikatsiya qilish jarayonlari bilan chambarchas bog'liq holda rivojlanadi. Milliy o‘z-o‘zini namoyon qilishga intilish global axborot ochiqligi va faollashuvi sharoitida ijtimoiy, iqtisodiy va siyosiy taraqqiyotning kuchli rag‘batlantiruvchi omilidir. Shu bilan birga, milliy ongning tiklanishi markazdan qochma global kuchlarning buzg'unchi ta'siriga himoyalangan jamiyatning javobidir. An'anaviy ishlab chiqarishning tanazzulga uchrashi, begona madaniy elementlarning o'zlashtirilishi va yangi xulq-atvor modellarining paydo bo'lishi - bularning barchasi jamiyat uchun katta stress, ba'zan hatto zarba beradi. Jangchi millatchilik va diniy fundamentalizm bu hodisalarga javob sifatida rivojlanadi. Shundan kelib chiqadiki, davlatning yangi murakkab vazifasi - milliy nizolarni harbiy aralashuvni istisno qiladigan tarzda hal qilish. Etnik va millatlar juda nozik masala. Nikolay Gumilyovning fikricha, etnoslar 1500 yildan ortiq vaqtdan beri mavjud. Biopsixologlar buning sababi genetik ildizlarda ekanligini tushuntiradilar. Demak, milliy muammo doimiy va uzoq davom etadi. Masalan, Evropada multikulturalizm g'oyasiga to'siq bo'lgan milliy chetlanish muammosi ancha samarali hal qilinmoqda. Bu yerda alohida shaxslarning huquqlari etnik guruhlar huquqlaridan ustun turadi. Hozirgi muammo - ittifoq doirasida qarorlar qabul qilish jarayonida Evropa milliy institutlarining fuqarolarning so'rovlariga nisbatan sezgirligi ortib bormoqda. Bu muammo bir necha yo'llar bilan hal qilindi. Buning usullaridan biri sheriklik tamoyilini turli dasturlarga joriy etish va bu orqali qonunchilik tashabbuslarini aholi tomonidan ma’qullanishini ta’minlash edi.
Shunday qilib, Yevropa Ittifoqi butun dunyoga qaraganda uyg'un rivojlanishga erishmoqda. Biroq shuni ta'kidlash mumkinki, milliy masalaga globalistik nuqtai nazardan tabiiylikdan ko'ra maqsadga muvofiqlik asosida yondashish ko'proq bir tomonlama yondashuvdir. Uning ijobiy tomoni shundaki, u etnik muammoni yanada uyushqoqlik bilan va har tomonlama ko'rib chiqish imkonini beradi. Bu, ayniqsa, Lotin Amerikasi, Afrika, Osiyo va Sharqiy Yevropa davlatlaridan rivojlangan mamlakatlarga migratsiya masalasini ko'rib chiqishda to'g'ri keladi. Garchi g'arbiy mamlakatlarning umumiy aholisida migrantlarning ulushi unchalik ahamiyatsiz bo'lsa-da (Yevropada 3,8% dan ko'p emas), bu mahalliy aholi uchun noqulaylik tug'diradi. Shuning uchun G'arbning immigratsiya siyosatiga yondashuvi milliy, madaniy, tarixiy va siyosiy jihatlarda jamiyatning o'ziga xosligini saqlab qolishga intilishda juda pragmatikdir.
Ma'lum bir nuqtaga qadar tsivilizatsiyalar umumiy g'oya va qadriyatlar asosida qurilgan - ma'lum hurmat ob'ektlari (din, millatchilik, sotsializm, populizm, fan va boshqalar) shaklini oladigan umumiy konstantalar bilan qo'llab-quvvatlangan an'anaviy ong turi. ). An'anaviy donolik - ongni shakllantirish manbai sifatida - kosmik tamoyillarni kognitiv jarayonlarni to'xtatib qo'yadigan dogmatik imperativlarga yozib qo'ygan va ifodalagan. 18-asrda bilimning yangi, o'zini aks ettiruvchi turi paydo bo'ldi - o'ziga, o'z-o'zini tahlil qilish, o'z-o'zini tanqid qilish va ichki o'zgarishlar jarayonlariga qaratilgan. Ushbu kognitiv istiqbol texnologiya, iqtisodiyot va madaniyatda katta o'zgarishlar uchun imkoniyatlar yaratdi. Bilimlarning sekulyarizatsiyasi nazariy va amaliy ongning ajralishiga olib keldi (Immanuil Kant tomonidan ilgari surilgan). Bu misli ko'rilmagan intellektual yutuqlarning asosiy sababi bo'ldi. Bugungi kunda, bir tomondan, bilimning yangi rolini ta'kidlaydigan va eski qadriyatlar paradigmasiga to'xtaladigan globallashuv bilan bog'liq holda, muammo yanada keskinlashdi. Bu axborot texnologiyalari kabi yangi texnologiyalar sohasiga xosdir.
Haqiqiy insoniy munosabatlar va tuyg'ular dunyosi, haqiqiy tabiat dunyosi va inson tomonidan yaratilgan dunyo yonida virtual olam mavjud bo'lib, u odamlar nazarida o'ziga xos va jozibali ko'rinadi. Bu odamlar haqiqiy dunyoda kengaytirilgan harakatlar uchun treningdan o'tadigan joy. Vositachi - virtual dunyoning kuchi va dinamizmi shunchalik kuchliki, uning orbitasiga tushgan odamlar ongida o'zgaruvchan o'zgarishlarni boshdan kechiradilar. Ular uchun bu kengaytirilgan dunyo hayotning haqiqati, mohiyati va maqsadiga aylanadi. Bu jamiyat, jamiyat, oila yoki jamoadagi hayotni virtual olam uchun vaqtinchalik muhitga aylantiradi. Qutblar o'zgaradi. Endi fetish odam paydo bo'ladi. Buning yaxshi tomoni shundaki, ijodiy salohiyatning ko'zga ko'rinmas darajalarini ochishga qodir bo'lgan yangi shaxs shakllanadi. Biroq, bir qator kamchiliklar ham mavjud. Birinchidan, haqiqiy qadriyatlar, yaxshilik haqidagi oldingi fikr siqib chiqariladi; mavjud ishlab chiqarish jarayoni inkor etiladi. Ular hozirgi mavjud narsalardan norozilikni keltirib chiqaradigan, tashkilot, faoliyat va mahsulot shakllarini begonalashtiradigan yaxshiroq narsaning ideal modeliga duch kelishadi. Ikkinchidan, virtual haqiqatda kasbiy bilimlarni amalga oshirish haqiqiy voqelikdan ustunlik hissini yaratadi, bu haqiqatni buzadi va parchalaydi. Uchinchidan, virtual haqiqat inson faoliyatining yangi sohasini va yangi oqimini - har kuni yangi va kashshof narsalarni yaratishni tug'diradi. Vaholanki, xunuk emas, balki go‘zal bir narsani dunyoga keltirish uchun yaxshi inson bo‘lish kerak. Shu nuqtai nazardan qaraganda, an'anaviy qadriyatlar tizimi yana ko'p afzalliklarga ega edi. Fridrix Hayek an'anaviy axloqning tsivilizatsiya yaratilishidagi avtonom kuch sifatidagi ahamiyatini tasdiqlar ekan, "sivilizatsiya" deb nomlanuvchi tartib elementlarini yasash imkonini beradigan "din ramzlari"ga ishora qildi.
U aniq ta'kidladiki, ratsionalizm noto'g'ri bo'lishi mumkin, an'anaviy axloq va axloq esa aqliy bilimdan ko'ra inson xatti-harakatlarini yaxshiroq boshqarishni ta'minlaydi. Inson hayotining ushbu sohasini global qayta qurish haqida gapirganda, an'anaviy va yangi sintez haqida unutmaslik kerak. G'arbiy globalistik kontseptsiyadagi navbatdagi muammo - bu raqobatbardosh ijtimoiy jarayonga asoslangan ijtimoiy-huquqiy qadr-qimmat g'oyasini amalga oshirishdir. Bu tenglik-huquqiy g'oya g'arbdan tashqari sivilizatsiyalarda amalga oshirilganda katta qiyinchiliklarga duch keladi. U har doim an'anaviy korporatizm va kollektivizm qarshiligiga duch keladi. Amalga oshirilgandan so'ng, u (masalan, Yaponiyada) kichik ijobiy istisnolarni hisobga olmaganda, totalitarizm va avtoritarizmning turli shakllarida o'z ifodasini topadigan "bir o'lchovli" yondashuv va huquqiy nigilizmga aylandi. Qolaversa, bugungi kunda G‘arb o‘zining sivilizatsiyaviy asoslaridan – tenglik, demokratiya, erkinlik va “xristian bag‘rikengligi” tamoyillaridan uzoqlashmoqda, deb ishonish uchun asoslar bor. Yaqin va O'rta Sharq va Afrikadagi ekspansionistik harakatlar bunga misoldir. Shunday qilib, bir tomondan, globallashuvning ob'ektiv jarayonlari har qanday jarayonda bo'lgani kabi o'zining ijobiy va salbiy ko'rinishlarini ham o'zi bilan birga olib bormoqda. Boshqa tomondan, bu jarayon maqsadli ravishda rag'batlantiriladi va ijobiy, oqilona ambitsiyalarga bo'ysundiriladi. Dunyoni qayta qurishga intilish nafaqat mavjud bo'lish huquqiga ega, balki Yer tsivilizatsiyasini rivojlantirish va o'z-o'zini yo'q qilishdan saqlab qolish zarurati nuqtai nazaridan ham dolzarbdir. Biroq, bu jarayon juda nozik. Ko'pgina jamoalarda an'anaviy omon qolishning mo'rt sharoitlarini shafqatsizlarcha yo'q qilish mumkin, buning evaziga ruhiy buzilish, zarba va tsivilizatsiya landshaftidan g'oyib bo'lishga olib kelmaydigan hech narsa taklif qilmasdan. Bu jarayonga ehtiyotkorlik, ehtiyotkorlik va sabr-toqat bilan yondashish kerak.
Ammo globallashuvdan shunchaki begonalashish, uni g‘arbiy “o‘yin qoidalari”ni rivojlantirgani uchun inkor etish samarasiz bo‘lganidek, milliy-iqtisodiy va ijtimoiy-madaniy avtarkiya tarafdori bo‘lish ham aqlsizlikdir, bu esa muqarrar ravishda turg‘unlik va orqada qolishga olib keladi. . Globallashuv jarayoniga faol, ammo ehtiyotkorlik bilan va professional tarzda kirishish, turli jamiyatlarning resurslarini birgalikda yengib chiqish mumkin bo'lgan umumiy global muammolarni hal qilish uchun safarbar qilish kerak. Shuningdek, ulardan foydalanish imkoniyatlarini diqqat bilan o'rganish kerak. Umuman olganda, global institutsional muhitni shakllantirish jarayoni munozarali va noaniq lahzalar bilan tavsiflanadi. Bir tomondan, oldindan aytib bo'lmaydiganlik, tavakkalchilik, millatlararo beqarorlik, munosabatlarning fetishlashuvi va boshqalar kabi xususiyatlar bilan tavsiflanadi. , ijtimoiy konsensus va qonun ustuvorligi. Yuqorida aytilganlarning barchasidan kelib chiqadigan bo'lsak, atrof-muhitni barqarorlashtirish va ushbu sifatni jahon hamjamiyatida mustahkamlash global qiymat jamg'arish tizimining barqaror ishlashini ta'minlash va umumiy muvozanatga erishish uchun zarur shartlardir. Jahon ijtimoiy-madaniy qadriyatlari va me’yorlari tizimining vujudga kelishi jahon iqtisodiyoti samaradorligini oshirishini ham ta’kidlashimiz mumkin. O'sish o'lchovi global ijtimoiy kapital deb ataladigan hajmni aks ettiradi.
Ijtimoiy kapital - bu butun iqtisodiyot doirasida axborotning operatsion xarajatlarini minimallashtiradigan ijtimoiy munosabatlar yig'indisidir. Bu ijtimoiy tashkilot hodisasi bo'lib, uning elementlari ijtimoiy me'yorlar, ishonch, ijtimoiy tarmoqlar (jamoat va norasmiy birlashmalar to'plami) va shaxslararo aloqalar (individual, oila, biznes). “Ijtimoiy kapital”ning birinchi tarjimoni Jeyms S. Koulman ham ushbu kontseptsiyada majburiyat va umidlarni o'z ichiga oladi. Ularning vazifasi o'zaro manfaatli muvofiqlashtirish va hamkorlik uchun sharoit yaratishdir. Iqtisodiy agentlarda mujassamlangan ijtimoiy kapital bu imtiyozlarni o'zlashtiradi.
Boshqa tomondan, ijtimoiy kapital iqtisodiy samaralar hosil qilganligi sababli uni ishlab chiqarish omili sifatida aniqlash mumkin. Biroq, bu ishlab chiqarishning o'ziga xos omilidir, chunki uning asosiy funktsiyalari aloqa, hamkorlik, hamkorlikda yordam va shaxslararo iqtisodiy munosabatlar makonida ishonchdir. Alexandro Portes ijtimoiy kapital inson munosabatlari tuzilishiga xos ekanligiga e'tibor beradi. Bunda u na alohida shaxsga, na alohida firmaga tegishli bo'lishi mumkin emas. Global ijtimoiy kapital haqida gap ketganda, uni biron bir davlat egallab olishi shubhali. Bugungi kunda dunyoda hukmronlik qilayotgan raqobat va dushmanlik o'rnini hamkorlik va o'zaro yordamga almashtirish kerak, buning asosida odamlarning omon qolishini (hayotini ta'minlash) mumkin. Dipa Narayanning fikricha, ijtimoiy kapital ijtimoiy tuzilmaga singib ketgan va u umumiy qonuniyatlarga bo'ysunuvchi jamoat manfaati xususiyatlariga ega. Ilgari ko'rib chiqilgan iste'molchi profitsitining shakllanishi iqtisodiy kategoriyadir. Ijtimoiy kapital inson hayotining tasdiqlanishiga ham ta'sir ko'rsatadi. Bizga ma'lumki, BMT ekspertlari jamiyatdagi real rivojlanish dinamikasini to'g'ri aks ettiruvchi ko'rsatkichni izlash chog'ida Inson salohiyati taraqqiyoti indeksidan (HPDI) foydalanishni taklif qilishgan. HPDI indeksi aholi jon boshiga to'g'ri keladigan YaIM, ta'lim va sog'liqni saqlash xarajatlarining YaIMdagi ulushi va ijtimoiy kapital bilan mustahkam bog'liq bo'lgan uzoq umr ko'rish ko'rsatkichlarini sintez qiladi.
4.1-jadvalda ayrim mamlakatlarda ijtimoiy kapitalning alohida komponentlari va HPDI uchun ko'rsatkich qiymatlari taqqoslanadi.
4.1-jadvaldan ko‘rinib turibdiki, yetakchi o‘rinlarni aholi jon boshiga to‘g‘ri keladigan yalpi ichki mahsulot eng yuqori bo‘lgan mamlakatlar emas, balki o‘zaro ishonch darajasi yuqori, korrupsiya darajasi past, qonun ustuvorligi va teng huquqlilik darajasi yuqori bo‘lgan mamlakatlar egallab turibdi. daromadlarni taqsimlash.
Ko'rsatkichlarning har biri iqtisodiy samaralar bilan chambarchas bog'liq. Amerikalik iqtisodchilar Yiannis P. Venieris va Dipak K. Gupta tomonidan olib borilgan 49 mamlakatda oʻtkazilgan xalqaro tadqiqot natijalariga koʻra, ichki investitsiyalarning asosiy manbalari jamiyatning eng boy, yuqori daromadli qatlamining jamgʻarmalari emas, balki oʻrtacha daromadlilardir. sinf. Sobiq guruhning jamg'armalari ro'yxatga olinmay qolishi va chet elga osongina yo'naltirilishi mumkin, o'rta daromadlilar esa bunday imkoniyatga ega emas. Agar shunday bo'lsa, ijtimoiy qutblanish va o'rta daromad sinfining degradatsiyasi ichki investitsiyalarning kamayishiga olib keladi.
Iqtisodiyotning transformatsion va moslashuvchan moslashuvchanligi kafolati ijtimoiy konsensusdadir. Ushbu misol global xarakterga ega bo'lgan ijtimoiy va individual qadriyatlarni to'plash tizimi o'rtasidagi ijobiy munosabatni ko'rsatadi. Xalqaro ijtimoiy munosabatlarning qiymat yaratish tizimiga integratsiyalashuvi ham iqtisodiy tizimning global muhitga moslashuvidan dalolat beradi. Bunda institutsional omillar tuzatuvchi kuch rolini o'ynaydi.
Zamonaviy dunyo haqiqati buzg'unchi raqamli texnologiyalarning rivojlanishi, axborot inqilobi va iqtisodiy globallashuvning jadal sur'atlari bilan tavsiflanadi. Ma'lumotlar oqimining eksponentsial o'sishiga imkon beruvchi zamonaviy raqamli texnologiyalarga tobora ko'proq asoslanadigan ijtimoiy tuzilmalar va munosabatlarning murakkablashishi tegishli ta'lim, vakolatlar, funktsiyalarga ega bo'lgan "yangi shakllanish shaxsini" shakllantirish zarurligini birinchi o'ringa qo'yadi. va ijtimoiy rollar. Ushbu tamoyillar asosida qurilgan tegishli iqtisodiy model zamonaviy adabiyotda "raqamli va SMART-iqtisodiyot" deb nomlandi.
Zamonaviy global iqtisodiy muammolar oldida O‘zbekiston Respublikasi va Ukraina quyidagi ustuvor yo‘nalishlarga e’tibor qaratgan holda, kelgusi yillarda raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish konsepsiyasi va rejasi bo‘yicha umumiy qarash va tushunchaga ega:
- raqamli iqtisodiyotning asosi sifatida raqamli infratuzilmani rivojlantirish. Infratuzilmaning ikki turi mavjud: qattiq va yumshoq. Qattiq infratuzilma keng polosali infratuzilmani, raqamli televideniye uchun infratuzilmani va narsalar interneti infratuzilmasini, kibernetika va bulutga asoslangan maʼlumotlarni saqlash texnologiyasini oʻz ichiga oladi. Yumshoq infratuzilma ishonch va identifikatsiya qilish, onlayn hisob-kitoblar, blokcheyn, davlat xizmatlari, hayotni qo‘llab-quvvatlash infratuzilmasi, ta’lim va sog‘liqni saqlash uchun infratuzilmalarni o‘z ichiga oladi;
- real sektorni raqamlashtirish, xususan, “Sanoat 4.0”, “raqamli ish joyi” va “smart-zavod” infratuzilmalarini rivojlantirishga ko‘maklashish;
- hayotning asosiy sohalarini raqamlashtirish, shu jumladan oʻrta taʼlimni raqamli transformatsiyalash va SMART-taʼlimni rivojlantirish, e-Sogʻliqni saqlash, elektron xavfsizlik tizimlari va “aqlli shaharlar” konsepsiyasini joriy etish;
- aholi savodxonligi uchun zamonaviy raqamli ta'limni rivojlantirish;
- ta'limni raqamlashtirishning ahamiyati va istiqbollari.
Mutaxassislar, mutaxassislar va mualliflarning fikricha, ta’lim va aholi savodxonligini oshirish sohasida raqamlashtirishning asosiy yo‘nalishi quyidagilardan iborat bo‘lishi kerak:
- Birinchidan, ta'lim infratuzilmasini isloh qilish. Bir qator mutaxassisliklarning toʻliq yoki qisman barham topishiga va raqamli bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻlgan mutaxassislar yetishmasligiga olib kelgan turli ishlab chiqarish jarayonlarini avtomatlashtirish sharoitida taʼlim infratuzilmasini yangi talablarga moslashtirish zarur. Ta'lim tizimida aholining asosiy raqamli savodxonligining yuqori darajasini ta'minlaydigan o'qitishning printsipial jihatdan yangi pedagogik texnologiyalarini ishlab chiqish va joriy etish zarur.
- Ikkinchidan, fundamental tadqiqotlar va raqamli tadbirkorlikni moliyalashtirish. Raqamli davr butun ta'lim infratuzilmasini kompyuter fanlari va raqamli biznes modellarini tadqiq qilish sohasida yangi muhitga doimiy moslashishni nazarda tutadi.
- Uchinchidan, malaka oshirish, qayta malaka oshirish va qo'shimcha o'qitish. McKinsey Global institutining hisob-kitoblariga ko'ra, 2036 yilga kelib barcha ish jarayonlarining 50% gacha avtomatlashtiriladi, bu esa ishchi kuchining sezilarli darajada ko'chishiga va o'rta malakali ish joylari sonining qisqarishiga olib keladi. Iqtisodiyotni muayyan malakaga ega bo‘lgan ishchi kuchi bilan ta’minlash vazifasini bajarishda malaka oshirish va ommaviy qayta malaka oshirish markazlari alohida o‘rin tutadi. Ular yangi raqamli texnologiyalarni o'rganish, ishlab chiqish va sinovdan o'tkazish bo'yicha o'z dasturlarini tashkil etishga qodir bo'lmagan kompaniyalarda ishlash jarayonida ishchi kuchiga yangi malakalarga ega bo'lish imkoniyatini beradi. Shu bilan birga, masofaviy bandlikning nostandart modeli yanada kengroq ommalashib boraveradi; “raqamli ish o‘rinlari” yaratiladi; SMART ishchilarining yangi mehnat bozori toifasi paydo bo'ladi; amaliyotga yo'naltirilgan o'quv mazmunini taklif qiluvchi o'quv mashg'ulotlari va qisqa malaka oshirish va qayta malaka oshirish davrlarining ahamiyati ortadi. Treninglar nafaqat malaka oshirish vositasi, balki mutaxassislarning tanqidiy fikrlash, muloqot, hamkorlik, ijodkorlik kabi fazilatlarini baholash usuliga aylanib bormoqda.
- to‘rtinchidan, tarmoqlarni raqamli rivojlantirishning ustuvor vazifalarini hal etish. Tarmoqlarni raqamli rivojlantirishning asosiy masalalari bo‘yicha o‘z vaqtida qaror qabul qilinishini ta’minlash uchun soha vakillari va davlat o‘rtasida muloqot olib boriladigan doimiy platformalarni yaratish maqsadga muvofiq bo‘lar edi. Ta'lim, ilmiy-tadqiqot va tajriba-konstruktorlik institutlari vakillari ham ishtirok etsa, bu hamkorlik yanada mustahkam va samarali bo'lar edi.
- Beshinchidan, raqamli infratuzilmani rivojlantirish. Zamonaviy jamiyat raqamli tengsizlikni bartaraf etishga va asosiy infratuzilma xizmatlaridan teng foydalanishni ta'minlashga qaratilgan chora-tadbirlar majmuasiga muhtoj. Ular, shuningdek, masofaviy ta'lim (ta'limning yangi falsafasi va postindustrial madaniyatlar voqeligini aks ettiruvchi axborot jamiyatida mutaxassislar tayyorlashning eng texnologik darajasi) kabi raqamli xizmatlarning kengroq spektrini o'z ichiga olishi kerak. axborot jamiyati va deduktiv jarayonlarning globallashuvi sharoitida ta'lim paradigmasi) va yuqori sifatli ta'lim olish imkonini beruvchi dual ta'lim.
– Oltinchidan, litsey va oliy o‘quv yurtlari talabalari o‘rtasida innovatsiyalar muhimligi to‘g‘risida ongni rivojlantirish ham birdek muhim. Raqamli savodxonlik, muammolarni hal qilishning yangi usullarini qo'llash, tavakkal qilish va tajribalar o'tkazish istagi va tayyorligi kelajakda tobora ko'proq ahamiyat kasb etib, alohida shaxslar va biznes uchun muvaffaqiyat omiliga aylanadi.
Ta'limda raqamli kompetentsiyalar kelajakdagi mutaxassislar tayyorlashning yangi pedagogik texnologiyalarini ishlab chiqish va mavjud pedagogik texnologiyalarni takomillashtirishning eng muhim elementi hisoblanadi.
Mualliflarning fikricha, ta’limga zamonaviy raqamli va pedagogik texnologiyalarni samarali joriy etish quyidagi yo‘nalishlarda amalga oshirilishi mumkin:
- AKTdan foydalanish yordamida barcha darajadagi ta'lim va fan jarayonining intensivligini oshirish (boshqacha aytganda, o'quv jarayonining samaradorligi va sifatini va kognitiv faollik intensivligini oshirish; fanlararo aloqalarni chuqurlashtirish) va axborot hajmini oshirish. , uning qidiruvini optimallashtirish;
- talabalar shaxsiyatini rivojlantirish, shaxsni yangi jamiyatda qulay hayotga tayyorlash (ta'limda kompyuter axborot texnologiyalari, xususan, kompyuter grafikasi va multimediya, turli kognitiv va kommunikativ ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam beradi, estetik tarbiya);
- ijtimoiy talabni bajarish (tug'ilayotgan yangi iqtisodiy tartib ishchi kuchiga bo'lgan o'zgarishlarni belgilaydi, ijtimoiy talab esa axborot savodxonligi, kompyuter tizimlari foydalanuvchilarini shakllantirishga yordam beradi);
- pedagogik faoliyatni axborot-metodik ta'minlash (axborot texnologiyalari pedagog xodimlar va talabalarning axborot-metodik ta'minotini sezilarli darajada kengaytirishi, shuningdek, kompyuterda muloqot va hamkorlik imkoniyatlarini kengaytirishi mumkin);
- o'quv materiallarini taqdim etish imkoniyatlarini kengaytirish (rang, grafik, ovoz, videotexnologiyaning barcha zamonaviy vositalaridan foydalanish o'quv jarayonida real vaziyatni takrorlash yoki haqiqiy korxonalar ishini taqlid qilish imkonini beradi);
- o'quv motivatsiyasini oshirish va kognitiv faollikni rag'batlantirish (pedagogik kadrlar ijtimoiy hayotni raqamlashtirish sharoitida yashayotgan yoshlarning hozirgi avlodi talablaridan orqada qolmasligi kerak);
- talabalarni nazorat qilish choralari va o'qitish usullarini takomillashtirish (raqamli texnologiyalar o'quv jarayonini boshqarishning moslashuvchanligini ta'minlagan holda o'quv faoliyatini nazorat qilishda sifat o'zgarishlarini kiritish imkonini beradi).
Jahon iqtisodiy rivojlanishining zamonaviy bosqichida SMART iqtisodiyotning paydo bo'lishi globallashuv jarayonini qo'zg'atadi, bu esa jahon iqtisodiy tizimini boshqarish va muvozanatlash ustidan nazoratni saqlab qolish zarurligini anglatadi. Bu umuman butun tizimni boshqarish va xususan, globallashuv doirasidagi alohida mamlakatlar faoliyati ustidan nazoratni saqlab qolish haqida.
Bu cheklanmagan tadbirkorlik faoliyati sharoitida siyosiy, iqtisodiy, moliyaviy va ijtimoiy jarayonlar o'rtasidagi bog'liqlikni muvofiqlashtirish, bozorni liberallashtirish, iqtisodiy o'zaro bog'liqlikning salbiy ta'sirini yumshatish, iqtisodiy kontragentlarning iqtisodiy, ijtimoiy va ta'lim muhitining tashqi ta'siriga moslashishi orqali amalga oshiriladi. .
SMART (Specific, Measurable, Achievable, Realistic, and Time-bound) iqtisodiyot izchil va keng tarqalgan intellektualizatsiya, institutsionalizatsiya, ekologiya va ijtimoiylashuvning timsolidir, bu jarayonlarning har biri o'ziga xos namoyon bo'lish shakllariga ega.
Intellektuallashtirish fan va texnologiya ishlanmalari sonining ko'payishi, ishlab chiqarish jarayonining innovatsiyalari sonining ko'payishi, faoliyatning ijodiy tarkibiy qismini rag'batlantirish, vazifalarni ijodiy amalga oshirish, intellektual ehtiyojlarni yaratish va rivojlantirish, har ikkala shaxsning intellektual salohiyatini shakllantirish va rivojlantirishda o'zini namoyon qiladi. va umuman jamiyat, innovatsion mahsulotlarni yaratish va bilimlarning doimiy o'sishi.
Institutsionalizatsiya davlatning fan va ilmiy-tadqiqot innovatsion faoliyatini tartibga soluvchi, tadbirkorlik faoliyatini rag'batlantiradigan va belgilovchi qonunchilik bazasini yaratish va takomillashtirishda faol ishtirok etishi bilan ta'minlanadi.
Iqtisodiyotni ekologlashtirish (“yashillashtirish”) ekologik va iqtisodiy manfaatlarni qo‘llab-quvvatlash, tabiiy tizimlar yaxlitligini ta’minlash, atrof-muhitni muhofaza qilish tizimi doirasida amalga oshiriladi.
Ijtimoiylashtirish aholi farovonligini ta'minlash, umumiy tsivilizatsiya qadriyatlariga rioya qilish, ijtimoiy qadriyatlarni shakllantirish va amalga oshirishga qaratilgan.
Shunday qilib, SMART iqtisodiyotning asosiy g'oyalari qatoriga quyidagilarni kiritish mumkin: Iqtisodiy o'sish va mehnat unumdorligining ijobiy sur'atlarini ta'minlash; bilim xodimlarining faolligini oshirish; ishlab chiqarish jarayonida innovatsiyalar sonini oshirish; innovatsion ekotizimni shakllantirish; ishlab chiqarishni raqamlashtirish va innovatsiyalar; samarali biznes muhitini yaratish; “yashil iqtisodiyot”ni rivojlantirish; ijtimoiy barqarorlikni ta'minlash.
Axborot texnologiyalarining jadal rivojlanishi yangi ta'lim paradigmasi shakllanayotganidan dalolat beradi. SMART ta’lim o‘quv dasturlariga kirish, o‘quv jarayonida masofaviy texnologiyalarni qo‘llash, individual ta’lim yo‘nalishini shakllantirish, talaba va o‘qituvchi uchun shaxsiy kabinetlar yaratishni talab qiluvchi nazorat shakllarini joriy etish kabi tamoyillarni amalga oshirish imkonini beradi. O'quv jarayoniga kelsak, SMART ta'lim o'qituvchiga bir qator cheklovlarni, jumladan, vaqt resurslaridan foydalanishni ham qo'yadi. Talaba uchun vazifalarni ishlab chiqishda muddatlarni belgilash kerak, ularning buzilishi muvaffaqiyatsizlikka olib keladi. Bunday cheklov talabaning motivatsiyasiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi va topshiriqni bajarish ustidan nazoratni osonlashtiradi. Shaxsiy vazifalar, ajratilgan resurslar va natijalar ushbu cheklovlarni hisobga olgan holda shakllantirilishi kerak. Vazifalarni bajarish uchun zarur bo'lgan vaqt ma'lum muddatlarga muvofiq belgilanishi kerak. Iqtisodiyot, menejment va boshqa mutaxassisliklar bo'yicha SMART asosida o'qitish minimal ko'nikma va bilim standartlarini belgilovchi mazmun va bilim talablariga e'tiborni qaratish imkonini beradi va o'quv faoliyatining belgilangan maqsadlarini amalga oshirish tufayli pedagogik texnologiyaning yangi yondashuvlarini joriy etishga imkon beradi. ta'lim jarayoniga kiradi.
Raqamli va SMART iqtisodiyot, sun'iy intellekt va katta ma'lumotlar iqtisodiy va ta'lim paradigmasini sezilarli darajada o'zgartirmoqda. Ishonamizki, innovatsion oʻzgarishlar sharoitida iqtisodiy rivojlanish biznes va hukumat hamkorligi, ijtimoiy mahsulotlar almashinuvi, startaplar, ijtimoiy innovatsiyalar, taʼlimning yangi modellari, jumladan, elektron taʼlim va ayrim hollarda, masalan, COVID-19 pandemiyasi - onlayn maktablar va universitetlar. Bular zamonaviy ta'lim paradigmasining asosiy yondashuvlari.