Гносеология область знаний — 200000 Гуманитарные науки и искусство Специальность

ОЦЕНКА, ЦЕННОСТИ И ПОЗНАНИЕ. Оценка достигнутого -
необходимый элемент познания. Благодаря оценке человек осуще­
ствляет селекцию полученного знания в соответствии с его истинно­
стью или ложностью, его применимостью в практической деятель­
ности. Она обусловливает включенность или не включенность полу­
ченного знания в дальнейший процесс познания, определяет его 
возможности воздействия на человека и духовную деятельность лич­
ности. Поэтому, в качестве основания оценки выступают не только 
гносеологические, но и практические, идеологические, нравствен­
ные критерии. История науки полна драматических фактов, свиде­
тельствующих о том, как оценки, основанием которых были вне-
гносеологические критерии, приводили к прекращению исследова­
ний и преследованию их авторов. Хрестоматийный пример: по при­
говору инквизиции Джордано Бруно был сожжен на костре за свои 
убеждения. А в XX в. в Узбекистане по идеологическим соображе­
ниям было осуществлено беспрецедентное уничтожение подавляю­
щего большинства свободомыслящих ученых, философов, худож­
ников, религиозных деятелей. 
Оценка включена в познавательный процесс. В своей деятельно­
сти ученый не только оценивать собственные методы и научные 
результаты, но и ориентируется на возможную реакцию со стороны 
научной общественности, власти, церкви. По своей сути любое по­
знание есть поиск истины. Это извечная задача человеческого разу­
ма. Проблема истинности наших знаний имеет важное значение в 
любых видах познавательной деятельности, идет ли речь о межлич-
173 

---

ностном общении или о формировании политики государства. По­
этому важнейшим основанием знания является его истинность. 
Истина — абсолютная познавательная ценность. Джордано Бруно в 
своем диалоге «Изгнание торжествующего зверя» писал: «Истину не 
подавить насилием, она не ржавеет за давностью лет, не убавляется 
при сокрытии, не утрачивается при распространении, ибо рассуж­
дения ее не запутывают, время не точит, место не прячет, мрак 
ночи не поглощает, сумерки не затеняют»
1
. 
МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ ПОЗНАНИЯ. Наука не свободна от 
ценностей. Но она не может руководствоваться только внутренними 
критериями. В любом научном исследовании присутствуют нрав­
ственные ценности и нормы. Основу научного метода должны со­
ставлять такие традиционные нравственные ценности, как объек­
тивность и рациональность. Объективность предполагает абсолют­
ную честность ученого в отношении профессиональных исследова­
тельских норм, вытеснение личной заинтересованности, готовность 
предпочесть истину групповым привязанностям, отсутствие нетер­
пимости идеологической или социальной. 
Некоторые научные концепции по мере их устаревания приоб­
ретают признаки «иконы», т.е. особого рода символического изоб­
ражения, рассчитанного на эмоциональный эффект и потерявшего 
реальный смысл. Преодоление устаревших концепций нередко со­
пряжено с преодолением сопротивления их создателей. Ученый часто 
может оставаться в плену старых взглядов, будучи не в состоянии 
отдать предпочтение новым идеям, открывающим путь к револю­
ции в науке. Адекватная оценка результатов научного творчества 
затрудняется и в связи с соотношением творческого и рутинного 
моментов исследовательской деятельности. Оба они необходимы, но 
результативностью они, тем не менее, обязаны творчеству. Однако, 
в науке, зачастую в первую очередь, получают признание и обще­
ственное одобрение, шаблонные концепции, воспроизводящие уже 
созданные. 
Современный этап развития науки сопряжен с новыми проти­
воречиями и трудностями. Главные из них: 
— проблема информационного кризиса: ежедневно в мире пуб­
ликуется примерно 320 страниц научной продукции в расчете на 
каждую научную специализацию. Естественным следствием этого 
процесса являются трудности ориентации в этом море научной ин­
формации. Трудности поиска необходимой информации, дорого­
визна поиска приводят к росту заявок на изобретения, которые уже 
сделаны, и открытия, уже зафиксированные в изданиях. Отсюда — 
трудности оценки результатов научного познания; 
— проблема информационной лавины облегчает существование 
посредственности в науке и воровство идей. Поэтому оценка науч­
ного труда призвана отделить научные открытия, приводящие к 
1