Государственный язык

ТЕМА № 8


Грамматическая тема: Выражение объектно-изъяснительных отношений в сложном предложении. Лексическая тема: Государственный язык.


Цель занятия: Развивать устную и письменную речь студентов на основе грамматических правил. Правильно выражать мысль на русском языке. Дать понятие студентам об объектно-изъяснительных отношениях в сложном предложении. Учить студентов переводить текст.
Оборудование занятия: электронная доска, карточки, учебные пособия.
ЗАПОМНИТЕ!
Сложные предложения состоят из главной и придаточной частей. Придаточные образа действия характеризуют способ совершения действия и отвечают на вопросы как? каким образом? 
Они зависят от слова, которое выполняет в главном предложении функцию обстоятельства образа действия.
К главному предложению эти придаточные присоединяются двумя способами:
1) с помощью союзных слов как, сколько, насколько; 
2) с помощью союзов что, чтобы, словно, точно, будто, как будто.

Профессор рассказал о своей большой занятости.	Профессор рассказал, что он очень занят.
Мальчик твердил о своей невиновности.	Мальчик твердил, что он не виноват.
Председатель доложил об успешном собрании.	Председатель доложил, что собрание прошло успешно.
Я хочу сказать об уважении своих родителей.	Я хочу сказать, чтобы вы уважали своих родителей.

Придаточные места характеризуют место совершения действия отвечают на вопросы где? куда? откуда?

Придаточные места прикрепляются к главному предложению союзными словами: где, куда, откуда. В главной части им соответствуют указательные слова в функции обстоятельства места: там, туда, оттуда, всюду и др.
Примеры:
1.Нет величия там [где?], где нет правды.
2.[Куда?] Куда иголка, туда и нитка.
3.Он выехал оттуда [откуда?], откуда съезжали во двор лошади .