Grade 1 Date Month

Grade 1 ____ 
 
 
 
 
 
 
Date___ Month _________ 
 
Head of teaching process ________________ 
 
Signature _________ 
Unit 8 The world around us 
Lesson 1 What’s the weather? 
 
Objectives 
Linguistic competence 
 
Vocabulary and 
structure 
Required 
equipment 
Educational: 
- to learn how to say seasons and weather 
Developing: 
- to enable pupils to speak about seasons and 
weather;
- to enable pupils to understand and perform 
commands 
Sociolinguistic competence: 
- to raise awareness of the seasons and the ways 
of saying weather; 
By the end of the lesson, 
pupils will be able to:
- speak about seasons and 
weather;
- perform commands; 
What‟s the weather? 
It‟s sunny / cloudy / 
rainy / windy / snowy. 
Ski! Skate! Play 
hockey! Play 
snowballs! 
Textbook, the 
DVD of the 
book, 
flashcards 
describing 
sunny, cloudy, 
rainy, windy, 
snowy 
weather; 4 
pictures 
 
Activity 1 Listen and repeat.   
Objectives: to introduce the words for weather (sunny, cloudy, rainy, windy, snowy); 
 
to introduce the song “What’s the weather?” (music by Clementine) 
Put five flashcards with the pictures depicting weather in front of the blackboard: one of the flashcards has a sun 
above a tree (sunny); the second flashcard has the same tree but there are clouds above it (cloudy); the third flashcard also 
has the same tree but there are clouds over it and it is raining (rainy); the fourth flashcard also has the same tree but wind 
is blowing (windy); the last flashcard also has the same tree but it is covered with snow and it is snowing (snowy). 
Say that it is winter now and it is cold, sometimes it snows and sometimes the sun shines. People are always 
interested to know what the weather is like today. The weather forecasters report what kind of weather will be today or 
tomorrow.