Grade 1 Date Month

Activity 5a Play “It’s Winter. It’s Snowy.” 
Objectives: to consolidate the new vocabulary and structures 
STEP 1: Hang the 4 pictures of the seasons from Unit 7 on the blackboard and ask “What season is it?” pointing to 
the pictures in turns. Accept responses as follows: 
1) It‟s winter. 2) It‟s spring. 3) It‟s summer. 4) It‟s autumn. 
Homework:   
Explain to the pupils that at home they should draw and colour the pictures on the right hand page. Ask them to remember 
the sentences about the weather like “It‟s spring. It‟s rainy. It‟s windy.” etc. 

---

Grade 1 ____ 
 
 
 
 
 
 
Date___ Month _________ 
 
Head of teaching process ________________ 
 
Signature _________ 
 
Lesson 2 I can ski. 
 
Objectives 
Linguistic competence 
 
Vocabulary and 
structure 
Required 
equipment 
Educational: 
- to learn how to say seasons and weather; 
- to learn how to say what one can do 
Developing: 
- to enable pupils to speak about seasons and 
weather;
- to enable pupils to understand and perform 
commands; 
- to enable pupils to say what they can do 
Sociolinguistic competence: 
- to raise awareness of the seasons and the ways 
of saying weather. 
By the end of the lesson, 
pupils will be able to:
- speak about seasons and 
weather;
- perform commands; 
- say what they can do. 
I can ... 
Recycling the 
previously learnt 
vocabulary and 
structures. 
Textbook, the 
DVD of the book, 
flashcards 
describing sunny, 
cloudy, rainy, 
windy, snowy 
weather; 4 
pictures of the 
seasons; 
flashcards with 
pictures