Grades Hours Dates

Sociolinguistic competence: - to enable pupils to choose needed lexical units in an appropriate form 
Pragmatic competence: - to enable pupils to find and use learned materials in different situations 
Equipments: “English” pupil’s book 10, handouts, DVD, technical aid, a blackboard and a piece of 
chalk. 
Procedure of the lesson:  
I. Organizing moment: Greeting. 
1. Who is on duty today? 
2. The pupil on duty, give your report, please. 
II. Asking homework: 
- Check for homework given on past lesson. 
Ask pupils all new words learnt on previous lesson. 
Main part of the lesson: 
 
Activity 1 Check your grammar: Modal verbs 1. Complete the sentences with modal verbs. 
should/must 
1. must 
2. must 
3. should 
4. must 
5. should 
must/have to 
6. must 
7. have to 
8. must 
9. must 
10. have to 
mustn’t/don’t have to 
11. mustn‟t 
12. mustn‟ 
13
. don‟t have to 
14. mustn‟t 
15. don‟t have to 
Activity 2 Learn common collocations with the word time. Try to guess the meanings. 
 
Activity 3 Write numbers next to the pictures and put them in order.  
 
Activity 4 Check your predictions by reading the following text 
 
Activity 5 Discuss with your partner. 
– Have you ever tried to save time? Why/Why not? 
– How important will it be to save time in your future profession? 
Activity 6 Make your own calendar. 
1. Fill in work hours. 
2. Fill in family responsibility times. 
3. Fill in class meeting times. 
4. Designate remaining spaces as “free time”. 
5. Fill in “free time” slots with specifi c tasks. 
Head of teaching process_____________________ 
Signature _________ 

---