Grades Hours Dates

Sociolinguistic competence: - to enable pupils to choose needed lexical units in an appropriate form 
Pragmatic competence: - to enable pupils to find and use learned materials in different situations 
Equipments: “English” pupil’s book 10, handouts, DVD, technical aid, a blackboard and a piece of 
chalk. 
Procedure of the lesson:  
I. Organizing moment: Greeting. 
1. Who is on duty today? 
2. The pupil on duty, give your report, please. 
II. Asking homework: 
- Check for homework given on past lesson. 
Ask pupils all new words learnt on previous lesson. 
Main part of the lesson: 
 
Activity 1 Check your grammar: So, such, too, enough, too
Fill in the gaps with so / such / too / enough
Answer key: 
1. enough 
2. too 
3. enough 
4. such 
5. too 
6. too 
7. so 
8. such 
Activity 2 Rewrite these sentences as one sentence, using the word in brackets. 
1. The film was very sadm so everyone cried. 
2. I can‟t understand him. He speaks too fast. 
3. How much money have we got? Can we pay enough for the tickets? 
4. It was such a good meal. We ate far too much. 
5. The shoes were such cheap. I bought six pairs. 
6. Are there enough books to supply everyone?
7. He‟s too old to walk. 
8. My friend was kind enough to pay meal. 
 
Activity 3 Look at these 3 basic types of BULLYING and try to label the types of bullying into 3 
categories: 

---

emotional 
verbal 
physical 
Cyber bullying 
Text bullying 
Spreading rumors/gossiping 
Teasing 
Taking younger 
boys‟ money 
Schoolbullying 
Scaring 
Poking 
Slapping 
Beating 
Punching 
Choking