Guessing vocabulary from context in reading texts

bissip for bissip you said that you could not guess it 
was there something that challenged you there
P: 
these are not newspapers they are rubbish to be more accurate they 
are called tabloid newspapers simply the worst examples of yellow 
journalism newspaper writing that is full of bissip half-truths and too 
many exclamation marks I couldn’t guess at that time but now 
something
came to my mind but 
R: 
but at that time 
P: 
again it is not very clear at that time I couldn’t guess
As it is understood from the sample above, when the participants did not 
remember what they had thought during the TAPs, they said so. At certain times, 
they also told the researcher that they were thinking of something at that time which 

---

53 
they had not thought of during the original task. Fortunately, none of the participants 
tended to interpret the text; they talked about the clues they made use of to derive the 
meanings of target vocabulary, as expected. 
In this study data derived both from the TAPs and RIs and the data gathered 
from RIs were used as a further sample. Combining these two instruments for data 
collection proved very useful. As the researcher could not interfere during the TAPs, 
there were some points which were not very clear. In the RIs, she had the opportunity 
to clarify those points. Also, combining TAPs and RIs enriched data. The samples 
from TAPs and RIs below illustrate the usefulness of combining TAPs and RIs: 
TAP – Turkish:
bissip
newspaper writing that is full of bissip dedikodu gossip gibi bir 
ş
ey heralde bissip newspaper writing that is full of 
TAP – English:
bissip
newspaper writing that is full of bissip gossip something like 
gossip probably bissip newspaper writing that is full of 
 
 
 
 
RI – Turkish
R: