Guliston davlat universiteti kasbiy pedagogika fandan

2. O‘qituvchining ta’limni rejalashtirish bo‘yicha vazifalar. 
Kasbiy ta’lim o‘qituvchisining yuksak maxorati va madaniyati, uning ish joyini to‘g‘ri 
tashkil eta olishi, ishga oid usullarini to‘g‘ri ko‘rsata bilishi, buyum namunasini tayyorlay olishi, 
uning nutqi, o‘quv-tarbiya jarayoning eng murkkkab vaziyatlarida o‘zini tuta bilishi, bularning 
xammasi o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirib olinadi va ularning mexnat tarbiyasiga ma’lum 
darajada ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. 
Kasbiy ta’lim o‘qituvchisi talabchan bo‘lishi kerak. Lekin uning yuqori talabchanligi o‘z 
tarbiyalanuvchilarning insoniy qadr qimmatini chuqur xurmat qilish bilan ajralmasdir. 
Kasb ta’limi o‘qituvchisi darsga tayyorlanayotganda uni rejalashtirayotganda xar xil metod 
va usullarni qo‘llab yangi materialni qanday bayon qilishni o‘ylaydi. U o‘quvchilarning individual 
xususiyatlarini, ularning tajribasi, jismoniy rivojlanishi va mexnat unumdorligiga ta’sir qiladigan 
boshqa omillarni xisobga olgan xolda obyektlarni tanlaydi. 
Bu xolat kasbiy ta’lim o‘qituvchisining o‘quvchilarni texnikaviy tafakkurni rivojlantirish 
omillaridan biri xisoblanadi. Unda kasb ta’limi o‘qituvchisi muayyan tematika bo‘yicha texnikaga 
oid kitoblarni tanlashda to‘garak azolariga kollej kutubxonasi va otaliq qiluvchi korxona 
kutubxonasi yordam beradi. 
Bunday tematik ko‘rgazmalarning roli shundan iboratki, ular boshqa o‘quvchilarni to‘garak
a’zolarining ijodiy faoliyati Bilan tanishtiradi. Texnikaga oid kitoblar bilan shu tariqa tanishish shu 
vaqtga qadar mazkur muammo ustida bosh qotirmagan o‘quvchilarning texnika to‘garaklariga 
xam qiziqishlarni oshirmasligi mumkin emas. 
Shunday qilib, texnikaviy ijodkorlik o‘quvchilarning ilmiy texnikaviy va umumiy ta’lim 
fanlaridan olgan bilimlarni chuqurlashtiradi, ularning tafakkurini rivojlantiradi, mustaxkam mexnat 
ko‘nikmalari va malakalarini tarkib toptirishga yordam beradi, rasionalizatorlik va ixtirochilikka 
qiziqish uyg‘otadi, siyosiy bilim doirasini kengaytiradi. Bu ijodkorlik kollej o‘quvchilarini istiqlol 
ruxda tarbiyalashning eng muxim vositasidir. 
O‘qituvchining lavozim majburiyatlarini ish bajarish ketma-ketligiga qarab 3 bosqichga 
bo‘lish mumkin:
 Rejalashtirish bo‘yicha vazifalar;
 Amalga oshirish bo‘yicha vazifalar; 
 Baholash va tahlil qilish bo‘yicha vazifalar.