14 – MAVZU
PSIXOLOGIK TESTLAR. SOSIOMETRIYA
METODI.
Faoliyat
bosqichlari
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
Talabalar
1-bosqich.
Kirish (10 min.)
1.1.
O’quv mashg’ulotining mavzusi maqsadi,
rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini aytadi.
O’qitish guruhlarda ishlash texnologiyasi asosida olib
borilishini e’lon qiladi.
1.2. O’qituvchi “Shaxsning hissiy-irodaviy sohasi va
kasbga moslashish” mavzusini o’rganishda “BLITS-
O‘YIN” metodidan foydalanishdagi asosiy maqsad va
uning qonun-qoidalari bilan tanishtiradi (1-ilova).
Mavzu bo’yicha savol-javob olib borishda “BLITS-
O‘YIN” metodidan foydalanishning afzalliklari va
kamchiliklari bilan tanishtiradi. Talabalarga mavzu
bo’yicha topshiriq beriladi (2ilova).
1.1. Tinglaydilar.
1.2. Savollarga javob
beradilar,
o’tilgan
mavzu bo’yicha fikr
almashadilar.
1.3. Yangi pedagogik
texnologiya va interfaol
metodlar
bilan
tanishadilar.
2-bosqich.
Asosiy
(20 min.)
2.1. Talabalar 3 guruhga ajratiladi. O’qituvchi
muhokama uchun savollar tarqatadi (3-ilova). Vazifa
butun guruh tomonidan bajarilishini e’lon qiladi.
Vazifani bajarishda darslik, ma’ruza matnlari va
boshqa qo’llanmalardan foydalanish mumkinligini
tushuntiradi. O’quv natijalarini eslatadi. Guruhlarda
ishlarni boshlashni e’lon qiladi.
2.1.
O’quv
topshiriqlarini baholash
ko’rsatkichlari
va
mezonlari
bilan
tanishadilar.
2.2. Vazifani bajaradilar
3-bosqich.
Taqdimot
(45 min.)
3.1. Taqdimot va guruhlarda ishlash natijalarini o’zaro
baholashni
tashkil etadi. O’qituvchi Javoblarni
sharhlaydi, bilimlarni umumlashtiradi, vazifani bajarish
jarayonidagi asosiy xulosalarga e’tiborni qaratadi.
3.1. Guruhlar taqdimot
qiladilar.
3.2. Guruh a’zolari
baholanadi.
4-bosqich.
Yakuniy
(5 min.)
4.1. Mashg’ulotga yakun yasaydi, faol ishtirokchilarni
rag’batlantiradi. Kelajakda amaliyot va o’quv
faoliyatidagi ahamiyatini ta’kidlaydi.
4.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi.
4.1.
Tinglaydilar,
aniqlashtiradilar.
4.2. Mustaqil ish uchun
vazifani yozib oladilar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
