Guruh talabasi xokimova maxsumaxonning

Jihoz: “Qishloq xo‘jaligi mashinalari” konstruktori detallari
Tadqiqot jarayoni: O‘quvchiga “Qishloq xo‘jaligi mashinalari” konstruktori detallaridan qishloq xo‘jaligi mashinasini yasash topshirig‘i beriladi.
Ko‘rsatma: “Qishloq xo‘jaligi mashinalari” konstruktori detallaridan qishloq xo‘jaligi mashinasini yasa.”
Topshiriqni bajarish jarayonida qiyinchilik yuzaga kelganda pedagog bolaga
“Qishloq xo‘jaligi mashinalari” konstruktori detallaridan qishloq xo‘jaligi mashinasini yasashni ko‘rsatib beradi va harakatlarni takrorlashni taklif etadi.
8-Topshiriq:
Maqsad: “Transport va Qishloq xo‘jaligi mashinalari” konstruktori detallarini namuna asosida qo‘shimcha shart bilan yig‘ish malakasini aniqlash
Jihoz: “Transport va Qishloq xo‘jaligi mashinalari” konstruktori detallari
Tadqiqot jarayoni: O‘quvchiga “Transport va Qishloq xo‘jaligi mashinalari” konstruktori detallaridan transport mashinasi va qishloq xo‘jaligi mashinasini yasash topshirig‘i beriladi.
Ko‘rsatma: “Transport va Qishloq xo‘jaligi mashinalari” konstruktori detallaridan transport mashinasi va qishloq xo‘jaligi mashinasini yasa.”
Topshiriqni bajarish jarayonida qiyinchilik yuzaga kelganda pedagog bolaga
“Transport va Qishloq xo‘jaligi mashinalari” konstruktori detallaridan transport mashinasi va qishloq xo‘jaligi mashinasini yasashni ko‘rsatib beradi va harakatlarni takrorlashni taklif etadi.
Maxsus maktabda mehnat darslarida bilim, ko‘nikma, malakalarni shakllantirishning bugungi holatini o‘rganish bo‘yicha tadqiqot 3-sinf o‘quvchilarini mehnat malakalari va mazkur ish faoliyatlarida muloqotga kirishish malakasini tekshirdik.
Maxsus maktabda mehnat darslarida bilim, ko‘nikma, malakalarni shakllantirishning holatini o‘rganish quyidagi mezonlar asosida baholandi:
Topshiriqni to‘g‘ri bajardi
Topshiriqni pedagog yordami asosida bajardi
Topshiriqni bajara olmadi
Pedagogik amaliyotda muammoni holatini o‘rganish bo‘yicha tadqiqotda mehnat darslarida bilim, ko‘nikma, malakalarni shakllantirish holatini eksperimental o‘rganish o‘zida mujassamlashtirgan tadqiqotni o‘tkazishdan iborat bo‘ldi. Tadqiqotimizni Farg’ona shahridagi 2-sonli maxsus maktabining 3-sinf 20 nafar zaif eshituvchi o‘quvchilarning ishtirokida o‘tkazdik. Maxsus maktabda mehnat darslarida bilim, ko‘nikma, malakalarni shakllantirishning bugungi holatini o‘rganish bo‘yicha tadqiqotni tashkil etish jarayonida S.I.Fomichev metodikasidan foydalandik. Ta’kidlovchi eksperiment sakkizta topshiriq majmuasidan iborat bo‘lib, eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalarda mehnat darslaridagi faoliyat uchun zaruriy lug‘at boyligini aniqlash, material namunalarini shakli bo‘yicha farqlash, o‘lchov asboblaridan foydalanish, grafik namunaga ko‘ra konstruktorlash bilim, ko‘nikma, malakalarni aniqlashga qaratilgan.