Dinamik proektsiyaning o’qitish jarayonidagi eng muhim didaktik roli tasvirlarning harakatlanishidir. Dinamik proektsiya ob’ekt va xodisalarning rivojlanish va o’zgarish jarayonini harakatda kuzatishga imkon beradi. Diaproektsiyada tasvir nur oqimining shaffof ob’ekti (plyonka, oyna)dagi rasmdan o’tib ekranga kattalashib tushishidan hosil bo’ladi. Diaproektsiyada proektsion lampa 2 ning (1-rasm) nur oqimi hamda qaytargich 1 dan qisman qaytgach, nur oqimi kondensor 3 orqali to’planib, kadrlar darchasi 4 ga yo’naltiriladi. Nur oqimi kadrlar darchasiga joylashgan shaffof ob’ektdagi tasvirdan o’tib ob’ektiv 5 ga tushadi. Tasvir ekranga ob’ektiv orqali kattalashtirilib tushiriladi. Diaproektsiyada tasvir nur oqimining shaffof ob’ekti (plyonka, oyna)dagi rasmdan o’tib ekranga kattalashib tushishidan hosil bo’ladi. Diaproektsiyada proektsion lampa 2 ning (1-rasm) nur oqimi hamda qaytargich 1 dan qisman qaytgach, nur oqimi kondensor 3 orqali to’planib, kadrlar darchasi 4 ga yo’naltiriladi. Nur oqimi kadrlar darchasiga joylashgan shaffof ob’ektdagi tasvirdan o’tib ob’ektiv 5 ga tushadi. Tasvir ekranga ob’ektiv orqali kattalashtirilib tushiriladi. Diaproektsiyaga asoslangan qurilmalr diaproektor deb ataladi. Diaproektsiyaning alohida turkumoaridan biri krdoproektsiya hisoblanadi. Kodoproektsiyada (2-rasm) lampa 2 hamda reflektordan qaytgan nur oqimlari kondensor 3 orqali yig’ilib film darchasi 8 da joylashgan shaffof plyonkadagi tasvirga vertikal yo’naltiriladi. Nur oqimi shaffof plyonkadan o’tib, ob’ektiv (5) ga, so’ngra ko’zgu (7) ga tushadi. Kuzgu nur yo’lini o’zgartirib, uni ekranga yo’naltiradi. Kodoproektsiyaga asoslangan qurilmalar kodoskop va grafoproektor deb ataladi. Hozirgi vaqtda o‘qitishning mavjud bo‘lgan nazariyasidan hech biri virtual ta’lim muhitida o‘qitish uchun bevosita foydlania olishi mumikn emas. Kompyuter o‘qittish yoki Internet-o‘qitishni an’anaviy metodologik o‘qitishga muvofiq o‘qitishni qurishning mavjud urinishlari kam samarali bo‘lib chiqdi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
